那个小男孩无精打采地坐在座位上，他面前有一本课堂作业，题目并不难，可是小男孩却并不想完成它。

    这时，老师轻轻地走到他的身边对他说：“许同学，该做作业了，你怎么一动也不动呀？”“老师，我有点头晕，我想不出来。”“哦是身体不好啊，那你就伏在课桌上休息一下吧。下课后和班主任老师说一下情况，实在难受就让家长接回去休息吧。”“好的。”小男孩很乖巧，就开始趴在桌子上，似乎很难受。

    下课铃声响了，只见小男孩像风一样飞出了教室，他很快融入到其他的同学之间，和他们一起跳大绳。

    老师看见了他，心里很生气，抓住他就问：“你不是身体不好吗？怎么一下课就活碰乱跳了？”他瞧了一眼说：“上课的时候，我很不舒服，现在好了呀。”老师无言以待。

    时光过得飞快，又是一节语文课，老师在收回家作业本，就差这个孩子没交了。老师问他：“你的回家作业呢？”“哦，忘在家里呀。”“忘在家里，就是借口，必须把作业补起来。”老师严厉地对他说。“老师，不行啊。”他皱着眉头说。“为什么，不行？”“因为，我的本子没有。”“没有本子，就向同学去借。”“哎呀，老师我肚子疼。”“肚子疼也不行，你肯定在瞎说。”老师再也忍住了。“真的，我肚子疼。”小男孩弯下腰，抚摸着肚子，满头大汗。这下把老师急得团团转，最后还是让家长接回去，到医院治疗去了。到了医院，医生也没有检查出什么毛病，小男孩的身体很正常。只是一番折腾下来，小男孩没有上学，在家悠哉了一天。从那以后，小男孩的病根似乎一直没有断过，一会儿头疼，一会肚子疼。

    小男孩有病吗？说他有，医生检查下来，身体机能一切正常；说他没有，他还真有，只不过是心理问题。这心理问题很有意思，他严重起来可以造成身体机能的发病反应。因此当你看到小孩子头晕、肚子疼、满头大汗，甚至是呕吐。都有可能是一种生病的假象，实际上是孩子逃避学习的应激反应。小孩子一旦用这样的应激反应征服了家长和老师。那么以后他的学习之路就麻烦了。    

    所以家长和老师对于这种现象要好好地甄别，否则容易被孩子拿捏，错失教育良机。