2011年7月25日  星期一

    国度不同，中小学教师招聘条件迥异。今天在大学图书馆期刊室浏览到不少英国学校招聘中小学教师的广告，无论哪个学科，这些学校要求招聘的教师都要具有感召力、创造性、敬业精神、激情等。反观我国教师招聘的条件：第一学历为本科，有带毕业年级的经历，奥林匹克金牌教练……两相对比，反差很大，但教育的本质应是共通的。

    从招聘教师的广告，便想到芬兰教育为啥能创造如此多的神话？近来美国诸多教育期刊发表不少探寻芬兰教育成功秘诀的文章。今天又看到《泰晤士报教育增刊》发表了一篇透视芬兰教育取得如此骄人成绩的文章。概括起来，就是吸引顶尖的大学毕业生从教。“只有前10%的大学毕业生才能进入教师职前教育。”芬兰老师如是说。

    芬兰中小学高度自治，学校只开设少量国家课程，无上级教育行政部门的统考，学生作业少，不要求学生统一着校服，师生关系非常融洽，而学生在国际学生评价项目（PISA)中屡屡名列前茅。人们不禁要追问芬兰成功的秘诀到底在哪？他们做了这样的回答：我们拥有最优秀的教师来教我们的小孩（We have the best people teaching our youngest）。

    据《美国教师》杂志介绍，在芬兰，每位中小学教师都要求具有硕士学位，同时，政府具有一种强烈的使命感要把教师培养成专业人士。另外，芬兰教育成功的做法是充分利用美国教育创新的理念，比如课堂教学中引入合作学习的方法等。