因为是刚刚接手的第二周，所以会反馈孩子们每日发生的事情和我眼中的孩子。从下周开始，我将结束这样的琐碎汇报，开始我们新的征程——实现自我超越，逐渐腾飞，努力成为大家关注和仰慕的对象。老戴加油，孩子们加油，我们在一起，就是下一个奇迹。

周日下午到办公室，把上周五听写的作业批改完。我心想，这是一帮极其优秀的娃娃，改作业定然是件非常愉悦的事情，可以一边欣赏一边工作，想着想着禁不住美不滋滋起来。然而……不“改”不知道，一改吓一跳。不知道是孩子们对自己要求过“松”，还是我把他们当成尖子生来“定规矩”过于严，作业至少有一半的同学都不入我的“法眼”。不行，如果一开始咱们就马马虎虎的态度，以后又怎能胜人一筹？得“杀杀”这态度，没有精益求精，哪来的优秀卓越，没有谁能随随便便成功。于是下午一个一个地找来办公室，一题一题地要求。虽然我忙得忘记了吃晚饭（好在也不饿），但如果能因为我的坚持而帮助孩子走向优秀，我认为这样的付出还是非常“值”的。                          

 

原本晚上准备调座位的，人多教室显得挤，想调成八列合坐，或许教室能空旷些。但让我始料未及的，周末好些个家长发来微信谈及“需求”，和谁坐，不和谁坐，想和谁坐……每一个留言说辞听起来都好有道理，如若不同意又不近人情，如若同意又无法协调。转念一想，合坐确实有弊端，目前的状态还没挤到“不忍目睹”，好吧，还是单人单座，只做一些微调，尽量把爱说话的隔开，把男女生隔开…尽可能地照顾性格搭配，真不容易啊，脑壳疼…

                                 

周一上午把孩子们昨晚写的《三峡》原文与翻译全部批改完，在作业批改记录本上记下“无瑕疵”作业：欣蕾、子墨、子瑜、禾苗、瀚裕、旻玥、梓琪、航航、佳桐、翊扬、维祎、以恒、若嘉和紫璇等14位同学。无论是作业完成的态度，还是作业的质量，都值得称赞，特此表扬。

      第一周实在是忙，都没跟生活老师沟通，这是我工作不到位的地方。上午添加了生活杜老师和李老师的微信，进行了简短的交流，也表达“积极配合工作”的态度。孩子们在生活区是比较难管理的，相对于教学区，会更放松，也更放肆，所以我会加强与生活区的沟通，确保孩子们在“后方”充足的睡眠与和谐的舍友关系，这样教学区的学习才能更加高效。

虽然每天工作时间很长，而且也算高效，但还是笑侃：“天天步伐是深圳速度，忙得满头大汗，但工作怎么的都干不完。”

周二是语文早读，放开手让课代表在讲台上掌控全班，同时也给所有的课代表们小小建议：第一，课代表必须站在讲台上，这样可以环顾全班，所有同学都在视线范围之内；第二，提问或引领时声音要足够大，要保证教室的角角落落都能听得见，这样所有同学才能全勤投入而不走神；第三：提问谁也是有技巧的，复杂的问题找厉害的同学，简单的问题找能提升自信心的后进生，死记硬背的东西找“小懒虫”；第四，课代表要以自己的优秀带动全班同学，给他们打样。

      本周是安全周，周一《国旗下讲话》由安全王主任解读中学生的“安全”，今天是教学区的地震逃生演习。第一节快下课时，警铃突然响起，整体来看，咱们的孩子还是很认真的，只是三个年级同时聚集在走廊、楼梯处，无法体现咱们孩子的逃生速度，但孩子们意识很强。第一遍演习，耗时5分多钟，不甚满意，安全王主任简单总结后又安排了第二次地震逃生演习。这里我要夸夸我的孩子们，非常开心的是咱没有一个孩子偷懒，比如躲在角落里或留在操场上，全员都回到了教室。等到警铃再次响起时，大家接着演习，没有显得烦躁。第二次演习，时间控制在两分半钟左右，还是大有提升的。也许有孩子心里会想，这不就是形式主义嘛。对，是形式主义，但这个“形式”不能少，汶川地震时的桑枣中学零死亡的事例，就是最好的“形式主义”的战果。平时演习时，通常人们思想是懈怠的，但是，如果没有这样的演练，当有一天真的遇到突发事件时，可能会因为惊慌而无所适从，所以演习看起来是走“形式”，但事实上却能起到“处变不惊”的作用。

      上周五的听写作业，不好。我心想可能是第一次听写孩子们还不习惯我的要求。于是我又尝试了第二次听写，心想昨日的动之以情、晓之以理应该会让质量大有改观吧？！所以今天是充满信心幻想优秀的，但结果两个字“凄惨”，只有佳桐、子墨、思睿、旻玥和诗雅五位同学满分，其他都各有错误，各有花样。于是我告诉自己——语文教学任重道远。不过您也别着急，等孩子们领悟了我的要求，慢慢会提升的。课间继续找孩子们过来“还债”，其中一个小朋友非常可爱，我问他：“为什么听写这么糟糕？”他说：“老戴，你要给我点适应的时间，我们以前不是这样听写的。”我说：“有意思，还要适应，这些都是死记硬背的东西，不存在适应不适应的问题，只要花时间、下功夫即可。必须给我一个明确的答复。什么时候能行？”小朋友说：“下一课。”我说：“不行，我们每一课都必须是这样的要求。我需要给你几次听写不好的机会？”最后小朋友告诉我：“我的机会是0，没有下次了。”哇哦，这回答，霸气，我喜欢，当然我更喜欢看到实际行动。看来要养成良好的学语文的习惯，还需要一段时间，但是只要我们有恒心有毅力，只要我们不放弃，就一定可以有很大的改观。孩子们加油，我也加油！

      语文课课前，我跟孩子们开玩笑说：“麻烦你们课间到办公室看看老戴，如果老戴倒下了请替我证明是“工伤”，“牺牲”了一定要努力为我争取‘烈士’。”孩子们一脸疑惑：“为什么？”我不紧不慢地说：“因为我是改——默——写——时——气绝身亡的。”孩子们哈哈哈……亲爱的宝贝们，笑完一定要听得出老戴的言外之意哦。雨欣接了句：“我不要老戴当烈士。”我的理解就是：雨欣爱我。嘻嘻……

      一群顽皮的小娃娃，跟着我会越来越好玩的。今天上的课是《答谢中书书》，我断句“答/谢中书/书”，不要断成“答谢/中书/书”。于是快乐的时光就这样开始了——“答谢中（ing）/书书（叔叔）”“答谢/中/书书（叔叔）”“答/谢中/书书（叔叔）”，就没一个断“正经”的。进入初二，一帮初三的“老江湖”高标准地要求孩子们，孩子们肯定会有些不习惯，会有点累，但我感觉孩子们是快乐的，因为课堂氛围很轻松、愉悦，我会尽量用我的幽默风趣去营造“累却快乐着”的氛围的。

放学铃声一响，孩子们如潮水般地涌出教室，把办公室里的老师给“震撼”了。我终于问明白了，去抢占场地，迟了要等，而且还不能是心仪的。

由于跑操场地的限制，这一周我们被调整到足球场的草坪上跑圈。跟在初一小不点的后面跑，对训练有素的初二的哥哥姐姐们来说，速度上是“憋屈”的，好在只有一周。跟着队伍一起跑，目的是控制间距和保证队伍方正，整体来说，孩子们很乖。短短几天，孩子们的表现，让我越来越爱，能有这样的一群队友，真幸福！

周三中午的“生活区火灾演习”。我把闹铃调到13:20分（一点半才开始），下楼有点早了，太阳出奇地烈，我开始担心孩子们下到操场应该会比较“躁”。生活区的情况，因不在现场，我并不清楚。先是女生抵达，四五分钟后男生才下到我们的场地。今天的演习没有昨天认真，效果应该也没有昨天好。当然，也不能全怪孩子们，操场的温度实在太高，太阳也太晒，招架不住啊！有拿书遮着头脸的，有侧身背着太阳的，有球拍挡着太阳的……

周四、五一切常态，给老师们都写了贺卡，非常好。

特别表扬：梓洋、信宇、嘉梁、佳桐、诗雅等同学能抓紧晨起的时间，提前进入状态，做时间的主人。

特别表扬：子龙、嘉梁做班级的小主人，守护班级的卫生。一日，我随手捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，只见子龙和嘉梁环顾四周，学起了我的模样。

特别表扬：一日晚自习，我推着椅子进班级，因为椅子上有书，我拿书抱上讲台，文哲突然出现，帮我搬椅子，小小男子汉，必须赞！。

特别表扬：自从智闻和祎睿掌管班级的空调、风扇、日光灯、电脑的大权后，十分负责，班级安全方面零失误零扣分。

特别表扬：晚归排队，思睿和奕辰认真负责，不仅认真清点人数，还保证队伍整齐安静，感觉班风超级一流好。（当然，这也归功于咱班每一位同学的大力支持）

数学老师提供名单特别表扬：宝辰、昱榕、厚棠、佳桐、翊扬、王深、畅畅等一批同学数学课眼睛炯炯有神，紧随老师，绝对的优秀。

今天是教师节，非常忙碌，但特别开心！

顺祝周末愉快！娃娃们辛苦一周了，今晚犒劳犒劳宝贝们！