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[原创]我所理解的Kab——兼谈中国高校的就业与创业培训
(2007-11-08 06:49:15)
标签：
职场/励志kab高校就业创业培训 |
分类： 创业指导与留学规划 |
文/王兴权（本论坛专家）
Kab倡导的是创业教育，创业教育的本意应该是了解企业、具备创业意识、提升创业能力，从团中央的角度来讲，其本意是为想要创业的中国青年提供理论支持，普及企业与创业知识，而并非是要接受培训的学生就去创业，而ybc是辅导创业中人。再明确一点说，接受kab教育的人应该是有创业想法但缺乏理论基础的人。
那kab为什么要在高校里推广培训呢？我的理解是，kab如同西部支援一样都是团中央为中国青年提出的一种就业的形式，往大一点说就是为政府分忧，为就业分流。而高校集中了大量的青年（大学生），他们的就业形势也很难，由此提出一些项目（诸如kab），一方面可以转移、减少社会矛盾，另一方面确实可以为有实际需要的人提供一些自上而下的支持。
由此，我的一个观点是，不是高校里的所有大学生都适合接受kab的培训，唯有那些有创业念头的人适合来听。那为什么又有很多学生来听呢？我的理解是，这门课很轻松，我大胆预测：60%的学生在选择这门课之前绝对不清楚其对自己的意义和支持是什么，而只是在有学分、有游戏、轻松上课等形式的吸引下而选取的。这也是对高校选修课的教授方式提出了一个质疑，大学生厌倦了灌输，希望参与和体验。
目前kab在高校出现了一些窘况，那就是kab把本想就业的人忽悠了去创业（虽然不是kab本意），而对于一些铁定创业的人来说内容又比较低浅无效；一个折中就是给那些有点创业想法的人带来了希望和冲动。全民创业的时代还没有来临，机会型创业还局限于一小部分人，生存型创业又往往是下岗的4050人员，从生涯发展角度讲，大学生去就业是解决生存的最好方式，因为你要积累、了解的太多太多了。
我的一个理解是，创业教育是教不出创业的达人的，那些把创业、企业说的头头是道的人往往是学院派，他们是创不了业的；一个道理就是创业是教不了的。知识可以传承、能力可以塑造，但创业无法教育。就业则不同，就业是就企业的业，企业是既定的，要求是既定的，一切都是可以量化为标准的，所以，就业可以教育，就业可以培训。而创业则不同，创业是就自己的业，要达到的是突破自己、战胜自己，个人的潜力是很难量化的，但是创业的知识、规律是可以学习的，因为他们是固定的，依据政府的政策、企业的发展规律的都是既定的。
由此，kab的作用只能是传递创业与企业的理论知识、政府政策、商业规律等，他不可能培育出来实业家、资本家。大家想想，富豪榜上那些人有几个接受了kab的培训，从他们创办企业到发展企业，依据的是不断地突破自己、超越自己（当然你还要承认政府关系），其实，他们每时每刻都在学习，但是在社会中、生活中、市场中学习，所以他们能成为达人。其实，一个核心的理念就是创业经验其实是不可复制的，什么都在变，你书上的那些案例、规律可能昨天就已经过期了。
还有一个搞笑的方面，就是师资。让没有爬过山的人教学生怎样爬山，其效果可想而知。中国的就业与创业培训很多都是那些没有爬过山的人在培训，而爬过山的人仍然在爬下一座山，由此可见，高校的师资真要调整一下了。一些做就业与培训的人往往要挂着学历优势，如芝加哥大学博士等，其实是很可笑的，学习好就什么都好吗（并且那个学历还是过去时的）？这也是国人的学历偏见所致。
教授kab的人大多为高校的老师，他们学术可能一级棒，但很多老师都没有工作过，别说教人家创业了，就是教就业都不胜任。你可能会说，教的是知识阿，知识就是经验的结晶，我可以间接学习啊，是的，你可以间接获取，但要知道就业与创业都是实践性、应用性的，都是一种卖经历的培训，没有爬过山的人就差那么一层关系。经历经验是无法培训的，是务必要亲自体验的。所以，注定中国的kab培训就是理论知识的普及，而不会产生多少实际的收益。
这也折射了中国一个现实，往往是外行领导内行，所以，中国真的是不缺人才，而只是决策者和执行者不是内行而已。
话又说回来了，kab对创业的知识普及教育是有一定支持的；同时kab对就业也是有支持的，与时俱进地说就是谈谈“以创业带动就业”。
再说说我对创业的理解，创业可以是创办一个企业，可以是一个创新、创造、创意，其实这一切就是突破、发展和超越自己！
Kab可以怎样支持大学生就业呢？统观Kab的教材内容，我发展kab传递的是了解企业的创立过程，并且分析了企业的经营因素，这就等于在了解企业常识，因为大学生就业是就企业的业，那么你多了解一点企业知识，就可以从公司、老板的高度去看待自己所做的工作，就会明确自己岗位的职责与意义，用老板的心态去开工，更容易做好工作，更容易敬业，同时，也会更快地提升自己。
再说大学生的就业三力：就业力=学业能力+商业能力（kab）+职业能力。大学生要想好就业、就好业一定要有以上三方面的能力。学业能力是指你在喜欢专业上的知识、技能等上的理论能力，表现为你学的怎么样（大学生的现状是专业不适合导致不爱学，专业知识尤其是专业应用方面很弱）；商业能力就是运作市场、经营企业的能力，因为你要在市场中生存、在公司里发展，无论你是就业还是创业，你的经济来源都是商业行为后的收益，其kab就体现在普及商业、企业知识的作用；职业能力是指你在一个具体的行业、职业里发展的能力，确定适合的职业（天职）是其持续发展的前提。
中国青年的一个现实是：在还没有探索四前时就上路了。四前是学前-职前-岗前-企前。我们在还没有搞明白上大学对自己有什么意义和支持时就上了大学（专业选择是关键体现），我们在还没有搞清楚什么是职业时就去就业了，我们在还没有明白什么是工作时就已经上岗了，我们在还没有搞清楚什么是企业时就已经去创业了。没有充分地了解和准备就出发了，我们只是在模糊了解的基础上下了决定，我们在匆忙赶路时不得不走过多的错路、弯路、回头路，或许这是盲目决策的成本吧。
其实，这就是一些观念在左右着：五念。天职+体验+探索+自救+互助。
我们没有寻找天职的观念，反正什么工作赚钱就去做好了，不注视天赋，不寻找天职，导致的后果就是不敬业、不专注、不快乐，为钱奔波很容易产生问题，人是独特的，一定存在着一个最适合你的工作，享受工作之中才是工作的关键，工作之后才是你的物质收益，但我们给弄反了。
我们都很急功近利，不想用时间体验，而工作、创业上的事很多都是要自己实际体验才会有感想的，才会有收获，才好下判断，否则空对空最后还是空。
探索是要对教育世界、职业世界、工作世界、创业世界进行一定的了解，在明确他是什么、有什么用、对自己的支持是什么等基础上才能做选择，但是我们往往是没有探索就已经决定了并且还上路了。
自救，尤其是80后的独生子女，没有一切靠自己的观念，无论遇到什么问题，自己在还没有尽全力的情况下就去求助于别人，其等靠要的保守劣势暴露无遗，其实，如果你自己都不尽全力那怎么依赖于别人呢？天助自助之人，天救自救之人。
互助，中国人越来越自私了，这是个不争的事实。尤其是现在的大学生都以为帮助别人都是剥削自己，其实，就业和创业上的事却是你帮别人你的进步才会越大。
最后说说六划：生涯，专业，学业，就业，职业，创业等都是需要规划的。生涯规划是第一位的，什么都是你自己的，这一生是你自己的，你觉得怎么好就怎么好，所以，所有的都要依据你自己的一生。选择专业、学习专业是要规划的，学习知识、技能和提升自己是要规划的，找什么工作、怎么找工作也是要规划的，什么时候工作、怎么工作、何时退休等也是要规划的，创什么业、怎么创业更是要规划的。
说到底，人生是需要管理的，有了管理的思想，才会有开发、规划的念头。人生的意义是需要定义的，否则就是肯德基的鸡了：长大了就是要被人吃，除此之外，别无他想。希望大家不是出世之后就是等死。
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