记者 赵彩瑞

    据了解，该项目主要应西部高校的强烈需求，借助ＰＨＥ的平台，得到福特基金会的支持才得以实施的。项目组发起人均来自从事职业生涯教育和工作的第一线的教师，其中有丰富的企业管理经验的周其洪（本论坛创始人）和苏文平（本论坛专家），有心理咨询背景的周宏岩（本论坛专家）和张小菊（本论坛专家），有就业管理经验的北京高校毕业生就业指导中心刘永印（本论坛专家）。该项主要目标是通过对西部高校从事就业指导和生涯教育的老师进行培训，并针对贫困生在西部高校开设职业生涯规划课、从事一对一个体职业咨询和团体生涯辅导，更重要将职业生涯教育运用于贫困生的教育和培养之中，让贫困生树立职业生涯规划的意识，提升贫困生的职业素质与职业能力，为将来走向社会，实现就业做好充分的准备。

    此次培训计划旨在帮助参加培训的西部各高校老师掌握大学生职业生涯规划课程的体系和授课方法，掌握解决贫困生职业困惑的团体咨询和个体咨询的具体方法与工具，为PHE项目院校（包括一期、二期及推广院校）及有迫切需求的中国西部其它高校更好地帮助贫困生提高其职业素质与就业能力提供可操作性的培训及辅导方法。同时，在培训过程中分享项目开展以来对西部贫困生、用人单位及各相关院校从事就业指导工作的老师们的调研结果及反馈意见。参加此次培训的对象为西部各高校的就业指导中心、学工部负责人及专职老师，省区教育厅PHE项目主管，西部各高校的团委、院系党政工作负责人及专职辅导员，以及西部各高校职业生涯规划课程的授课教师、心理辅导中心教师。

    项目发起人之一、北京市高校就业指导中心刘永印老师（本论坛专家）介绍，“针对提高贫困生职业素质与就业能力的中国西部高校职业生涯规划师资培训计划”的提出和实施，十分必要并且迫切。从我国总体劳动力的需求来看，劳动力将长期供过于求、就业形势严峻，结构性供需矛盾尤为突出；从高校生涯教育与就业指导工作看，西部高校职业生涯教育与指导的专业人才匮乏、生涯教育与就业服务体系薄弱；从社会支持角度看，作为接收大学生一方的用人单位，对高校人才培养的参与和支持力度不够，也很少去帮助大学生实现就业；从贫困生自身角度来看，贫困生职业生涯规划意识普遍薄弱、贫困生的职业素质与就业能力相对较弱、就业心理压力较大，而且掌握的社会资源较小，得到的社会支持相对较少，因而在求职就业中处于劣势，西部高校的贫困生属于弱势群体中的弱势群体。鉴于此，项目组首先对4所西部高校（青海师范大学，宁夏大学，吉首大学，四川师范大学）进行了深入的需求调研，然后邀请在京的用人单位代表、生涯规划专家、教育管理部门官员及高校学生管理部门人员对方案初稿进行专家论证，随后决定选择西南和西北两所高校分别进行一次为期3天的培训。目前，教材的编写已经开始，培训结束后18个月内，将进行培训跟进与督导回访，最后是培训体系的完善及项目报告的完成和发布。

    据了解，目前，一些高校已经成立了职业生涯规划教研组这样的松散组织，他们将定期与项目组专家进行合作和讨论，参照培训的理念和做法，并不断进行调整，以期最终形成富有自身地域特色的更加有针对性的职业生涯辅导讲义。

    刘永印老师说：“此次培训特点很鲜明，它源自实践，注重操作性与针对性，真实、生动的案例教学，丰富多彩、生动精辟的职业规划活动，运用参与式的培训方法，参加者可以高度参与，有助发掘自身潜能、促进个人成长。三位培训老师-周其洪、苏文平、周宏岩，分别拥有企业人力资源管理、留学、高校就业指导、职业生涯发展管理、心理咨询和职业咨询等特殊经历，又从事了多年的职业生涯教育，给大家分享了很多可操作性的技术和方法。另外，培训还有一个很大的特点：培训的课件和材料全部无偿提供给学员，参加者在培训结束后18个月内（2007年9月至2009年3月间），可以随时就自身开展课程讲授、团体辅导及个体咨询活动中遇到的问题及困惑向项目专家组求教，项目专家将即时予以问题解答及实践指导，在线互动，此外，大学生职业生涯规划论坛，也相应开辟课程互动平台。”

    项目负责人、培训授课教师，北京航空航天大学经济管理学院职业发展中心主任苏文平副教授（本论坛专家）介绍，此次培训历时三天，内容涵盖《大学生职业生涯规划》课程大纲、针对贫困生职业困惑及就业困境的团体辅导和针对贫困生职业困惑及就业困境的个体咨询。苏老师兴奋地说：“培训采取一人主讲，另外两位老师辅讲的形式；三位风格迥异的老师同台“献艺”，不仅做到了课程的呈现，更是经验的分享。教师各自的专业背景、性格、沟通方式、沟通风格都不同，因此在项目申请、编写教材、集体备课、共同授课的过程中，也因为观点的交锋和智慧的碰撞而互相取长补短，在知识体系上、专业结构上甚至思想观念上都获得了成长。培训对象原计划为35-40人，结果为74人，参加的单位也达到了30个单位，无论是培训人员的数量还是覆盖面上都大大超过了预期，受到了学员的热烈欢迎。”

    参加培训的学员反响非常热烈。在回收的培训评价反馈表上，大家表达了心声：除了对培训老师的专业水平、敬业精神和投入程度予以充分肯定和深表谢意，参加培训的西部高校老师们普遍认为此次职业生涯规划课程的培训，讲授内容系统全面、贴近学校实际，在实际教学中比较适用、操作性强；职业生涯个体咨询，既有科学的咨询指导理论，又有具体的咨询技巧与方法；职业生涯团体辅导对职业指导老师的工作也很有帮助。通过此次培训，老师们对团体式、小班式的课堂教学组织，参与体验式的教学方式、职业咨询和辅导的方法和技巧，都有了全新的体会和感受。很多老师都希望今后能够更广泛、更深入地开展此类培训。

出处：中国大学生就业杂志 记者赵彩瑞