现在由于研究生入学门坎的降低，研究生的课程教学确实比较难，讲深了，部分同学听不懂，讲浅了，那又是在重复本科生的课程．这几年我一直在针对不同的对象，采取不同的教学尝试，希望能够找到有效的方法。

    研究生教学，我的观点如下：

   1、研究生不是本科生，不应该象本科生一样只听老师讲，即使你没有前面的基础，也应该是研究式学习。所以我的做法是：课堂讨论、布置课外的研究性作业、资料收集的训练等等。

   2、研究生不能指望将所有的课程体系都学精学通，关键是思维能力的训练，任何知识都会过时，学习自学是非常重要的。所以我的做法是：只选择一部分内容讲授，大部分内容要你自学，并且，只给你学习的基本思路，范围由你自己确定。

   3、研究生的主动学习是本科生所没有的，转变思维方式就显得非常重要。我的做法是：不教给你全部的方法，但却要求你用全部的方法解决问题。

   4、研究生的学习，导师非常重要，导师应该对你的学习进行全面的指导，不能将学习局限于教学计划中所列的学位课和选修课，从不同老师的课程中学到的不应该仅仅是知识，而应该是他的思维方式，他的做人方式。所以我的做法是：保持我的教学风格，将压力进行到底。

  

    今天一个匿名叫“呜呼”对我的研究生课程提出意见，这还是我听到的第一次模模糊糊的意见，他说“研究生的课程不应该只是念念书或PPT，应结合所上的这门课，讲讲如何搞研究、做学问！绝大多数同学觉得老师上课没有收获。05级经济类研究生。”我自认为我从来没有念念书（因为没有书可念），也从来没有仅仅PPT，所以我不知道他说的是什么课程，我估计是我刚刚开的“可持续发展”课程。请这位同学不要介意我的兴师动众，我想意见的目的是要提高我的教学水平，这是我所渴求的，所以我发起这个讨论。

    请各位过去、现在的研究生同学，对研究生课程如何教提出自己的看法，无所谓“对”与“错”，从中吸取有益的成份是我的幸事。也欢迎对我教的课程提出意见，但由于我承担的课程采用了不同的方式，即使同一门课程，不同年级也采用了不同的教学方式，所以请说明是那一年（或那一级）的什么课程，先在此谢过了！