寒假如期而至，最让父母关心的话题是，如何才能让孩子度过一个有趣的寒假，而不是玩玩就过去了。这个寒假，亲情互动节目《爸爸去哪儿》所带给我们的震撼也还没有过去。最近的一项调查显示，在中国的城市里，不少爸爸爱上阅读，亲子阅读成为父亲参与育儿的一个最佳纽带。同时，亲子阅读不再是城市家庭特有的亲子活动，图画书也在逐渐改变外来务工家庭的生活和交流方式。而亲子阅读在乡村则没有这样乐观。

    亲子阅读即是通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长。今天，阅读更加深入地改变着人们的生活，新经典文化总编辑陈明俊认为，把孩子们留在纸本阅读中很重要，纸本阅读不同于网上浏览文字，带给孩子的阅读体验及对思维方式的潜在影响更是不同的。在总结2013年度亲子阅读时，业内人士也认为，与儿童生活息息相关的温情，是亲子阅读的主题。当父母与孩子在一起时，需要的是温情的交流与沟通，而不是其他。相对于国人在沟通上的含蓄表达，阅读或许能更多地弥补这种交流的缺憾。

    对于不喜欢读书的、排斥的孩子，那又该怎样做？著名儿童文学作家安武林认为，做父母的，一定要用智慧渗透，不可强迫孩子。我觉得我们做父母的应该有个良好的阅读习惯。不仅要和孩子同步阅读，而且还要超前阅读，你读自己应该读的书，为自己，也要读孩子的书。自己不阅读，怎么能去给孩子灌输很多知识呢？孩子很不服气的。事实上，亲子阅读要做的不仅仅是一段阅读时光，而是一段成长岁月。

    当我们回顾百年的教育史时，或许会发现历史会有着些许惊人的相似。“十年树木，百年树人”，是教育理念的践行，也是教育未来的方式，开放的教育，宽容的方式，或许能为未来构筑更美好的中国梦，而要做到这一步，可以从亲子共读开始。

    一个独立教师的语文之旅

    语文，应当有着惊人的美丽。郭初阳有着十七载教学探索，重构语文精神；五年独立执教生涯，践行教学勇气。他的经历不可复制，今年他写下了《一个独立教师的语文之旅》，他将语文教育还原到语文最初的状态，因之，他的思想值得同行者倾听。

    这个语文之旅不是郭初阳独立执教的纪实，而是他走上自由执教之路的心路历程。他认为，语文教育之为“成人”教育，在于文学千百年来对生命的观照。语文不该也不能缺失对孩子的两大人生教育：性教育和死亡教育。漠视性教育，让人不懂得去爱自己的伴侣，影响的是今后的婚姻；漠视死亡教育，让人不懂得此生为人的珍贵与短暂，造成生命的轻视。应当如何开展性教育和死亡教育？“无论是性教育、死亡教育、公民教育，都不是我的专业擅长。屡屡越界，意在引起更多专业人士的研讨与建设”。

    此外，郭初阳同法国教育部长探讨“不需要教学计划”的教育理念，去“过去的中学”寻找语文的飘逸洒脱，向台湾《国学基本教材》学习国学文化的价值观引导，在古今大家中对比发现文学的纯正趣味。怀着这样的心境，他踏上了语文之旅。他的实践正是坚守着教育发展的理念。

    语文教育唯有在不断实践中才能发现它的缺失与优美，正是这样的比较，才让语文变得更为美丽一些，而这也事关教育的未来。

    对父母来说，亲子共读所选择的书目或许更为关键一些。如何选择有营养、有内容的书远比所谓的励志读物更为可靠一些，书评人谷立立说，在选取图书还需注意锻炼孩子的独立思考能力，而不仅仅是着眼于阅读，将孩子的阅读兴趣与此恰到好处地结合在一起，从而将阅读质量有所提高。这才能达到亲子阅读的最佳效果，郭初阳的思考在今天看，正是对阅读的还原。

    阅读，亲近自然

    早在两年前，中国城市出版社引进了Usborne出版社知名儿童艺术创意书《365个艺术创意》，受到了年轻父母的欢迎。像这类图书在国内也有较大的市场。家长胡丽说，现在的子女多是独生子女，在读书的过程中，除了要有爱好之外，还需要注意的是动手能力，在艺术生活与创意方面，虽然现在有不少类似的课堂教育，但就艺术提高而言，还是有所欠缺。

    如何才能提高孩子的动手能力？不仅仅是依靠父母进行言传身教，还需要给孩子以正确的引导。除此之外，对孩子来说，自然界的奥妙多多，亲近自然，或能多一些生活的启迪。这几年，在国外流行的“游学营”也引起国内的家长注意，即通过旅行，加入当地人的生活当中，以此体验课堂上所没有的经验，也是难得的培养个人兴趣的方式。

    不过，对很多家长来说，可能并没有那么多的精力走出国门，在国内甚至在身边都可以“游学”，比如参观博物馆，走进动物园、植物园，或图书馆，都能收获不少。最直接则是阅读。最近几年，接力出版社在力推儿童文学，不仅涉及自然科学（《美国国家地理终极动物百科》），还包括动物小说（牧铃动物文学系列）、自然游戏等类型的书。对孩子来说，这类图书的阅读也是接近自然的最适合方式。

    面对数量庞杂的童书市场，家有幼儿的父母们是不是觉得无从下手？1月11日，由公益研究机构新阅读研究所组织评选的“2013中国童书榜”在国家图书馆发布，为父母选书提供了重要的参考依据。

    其中的年度最佳童书奖包括：《羽毛》、《眼》、《大问题》、《河川》、《汉声数学绘本》、《最美最美的中国童话》、《我的山居动物同伴们》、《爱哭鬼小隼》、《苏北少年“堂吉诃德”》、《寻猫奇遇记》。同时，还评出了年度优秀童书奖，这些书分别是：《你能听见我的声音吗？》、《杰德爷爷的理发店》、《这不是我的帽子》、《最神奇的梦》、《好困好困的蛇》、《星空》、《“我的自然科学课”系列》、《致未来的你——给女孩的15封信》、《穿裙子的小男子汉》、《童年河》。

    面向未来的阅读

    教育到底该向何处走？这不仅是教育部门思考的问题，也是大众关心的话题。教育最初的意思是面向身心，通过一定手段所实施的方式。检讨今天的教育，素质虽时常被提起，但从根本上仍没有改变应试教育的观念。以“不输在起跑线”来看待教育成为一种普遍方式，在这种背景下，李鲆在《别把爸爸当家长》对此做出相应的思考。

    这是由46封书信组成的书，每一封就一个问题进行阐述，那是对话的一种方式，以平和的态度对待，而不是愤世嫉俗地抱怨或批评。今天的孩子所接触事物的渠道多元而又复杂，如何才能有个更符合世界潮流的价值观？这绝不是仅靠励志或正能量之类就能解决的问题。李鲆就具体的问题条分缕析，指出多种可能性，并从中选择一个最佳的解决方案。

    不管是何种教育方式，唯有通过实践才能确定教育的方向与方式。不过，教育所解决的问题更多的是做人做事的态度与方式。因之，开放式教育或许更为必要一些。这就要求在教育方式上更机动灵活一些，以解决问题为依归，培养人才的思考、动手能力，而不仅仅是考试能力。从这个角度看，当下的教育或许有更远的路要走。

    今天的教育中充满了功利性、急躁，总是世俗地将孩子打造成一个没有个性、世故的人，唯有如此，似乎才能充满竞争力。当他（她）有了竞争力的砝码之后，却欠缺一些人文情怀，以此来生活，对生活中的许多事少了一份关怀，那与冷血动物又有什么两样呢。在教育的未来，倘若没有勇于担当的责任，没有个性，谈未来就有些不大靠谱了。

    当我们比较不同的教育方式之后，我们或许会相信，培养孩子在未来生活中成为快乐的人，远比成为成功人士更重要一些——毕竟成功人士在我们的生活中是极少数，大多数人过得还是普通的生活。

    在亲子共读中，也可能面对这样的问题：大人的耐心与孩子的抵触，面临孩子青春叛逆期带来的紧张关系；孩子已经很努力，父母也很辛苦，却依然换不来孩子学习成绩的提升；既希望培养孩子独立自主，又不愿放手任其做决定，陷入两难境地；爸爸妈妈跟爷爷奶奶的观念差异，导致孩子的教育方法达不成共识……韩国妈妈智光的《妈妈课》则是教父母如何正确地爱子女。这也是亲子阅读中，应该注意的一环。

    亲子阅读中就生活中相关的种种问题进行探讨，既能起到解惑的作用，也能增进孩子对现实世界的理解。《别把爸爸当家长》在平等中交流，在这样的氛围里父母与孩子共同阅读，才会把阅读变得更美好一些。