中学地理新课程标准测试题

出题人：梁恕俭

时间：60分钟   满分：100分

一、填空题（每空1分，共10分）　

1.义务教育地理课程是一门兼有（自然学科）和（社会学科）性质的基础课程。

2.义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、（世界地理）、中国地理、（乡土地理）。

3.地理课程标准包括（前言）、课程目标、课程内容、（实施建议）四部分内容。

4.课程目标是指学科课程对学生在(知识与技能)、过程与方法、(情感态度与价值观)等方面的培养上期望达到的程度。

5.地理科学是研究(地理环境)以及（人类活动）与地理环境相互关系的科学。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理、基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门选修课程。（错）

2.教学过程是课程改革目标能否实现的关键。新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。（对）

3.评价应注重评价目标全面性，评价手段多样化，实现形成性评价和定性评价相结合，终结性评价和定量评价相结合。（错）

4.地理教材包括地理教科书、教师教学用书、地理图册等。（对）

5.新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：即新理念、新标准、

新教材、新教法、新评价。（对）

6.课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和体验性目标两类。（对）

7. 教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识和实践能力。（对）

8.地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。（对）

9.区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。（对）

10.地理位置一般分为海陆位置和相对位置。（错）

二、选择题（每题2分，共20分）

1.下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（　D　）。

A.导向功能　　B.反馈功能　　C.启发功能　　D.激励功能

2.（　D　）是地理学习和地理研究的基础。

A.资料　　B.教师教学用书　　C.教科书　　D.地图

3.下列不属于获取评价信息的方法的是（　A　）。

A.学生表现法　　B.纸笔测验法　　C.档案袋法　　D.观察法等。

4.在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（　B　）、掌握等层次。

A.了解　　B.理解　　C.灵活运用　　D.巩固

5.新一轮课程改革的突出之点是（　C　）。

A.求同　　B.求异　　C.创新　　D.创造

6.地理课程的实施，关键在于教师的（　A　）。

A.教学　　B.教法　　C.观念　　D.态度

7.地图一直被看作是地理学习的（　B　）。

A.第一语言　　B.第二语言　　C.第三语言　　D.第四语言

8.下面不是乡土地理教学的特点的是（　D　）。

A.实践性　　B.开放性　　C.综合性　　D.区域性

9.对于校外地理课程资源的说法错误的是（　D　）。

A.大众传媒　            B.青少年活动场所

C.学校周围的社区机构　　D.学校附近的各种环境

10.下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（　C　）。

A.题库类　　B.课件类　　C.自制学具类　　D.资料类

三、简答题（每题10分，共30分）

1.乡土地理教学的目的和意义是什么？

引导学生认识家乡的地理环境；

培养学生的实践能力和解决问题的能力；

增强学生热爱家乡的情感，培养学生树立可持续发展的观念。

2.地理课程标准实施建议中提出的教学建议是什么？

突出地理事物的空间差异和空间联系；

选择多种多样的地理教学方式方法；

重视地理信息载体的运用；

关注培养创新意识和实践能力。

3.新课程要求教师对学生的关注应有所改变，具体指的是什么？

一是要关注学生的全面发展；

二是要关注学生的长期发展；

三是要关注学生发展中的富有个性的学习；

四是要关注学生发展中的个人尊严。

四、问答题（20分）

课程对多个版本的初中地理教材进行了比较研究，得出它们的特点是什么？

答：新版教材以人地关系为主线，加强科学与人文素质的培养；

新版教材注重“以学生的终身发展为本”，突出了可持续发展的教育理念；

新版教材内容富有生活气息，反映地理学研究的新成果和社会的新发展；

新教材重体验，轻结果；

新教材重视实践活动和应用环节，注生唤起学生的问题意识。

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