人到中年，会慢慢的明白一个道理，就是人与人之间的本质差异会决定一切。认知，是人与人之间产生距离的关键。有的人，相知甚深，但会渐行渐远。有的人，相知甚浅，但会一见如故。归根结底，是三观、认知和心性所决定。
上周，陪神兽到青海湖参加户外亲子营，认识了几个孩子和家长。在活动过程中，观察不同孩子的表现，能感受到截然不同的学校、家庭教育对孩子的影响。
神兽在亲子营里有两个好朋友，一个是三年级的姐姐，一个是四年级的哥哥。这两个孩子，分别就读于魔都一顶级国际学校和菜小。学校不同，也就意味着家长的教育理念差异很大。走国际路线，家长多数都是思想倾向较为偏英美，属于个人主义和自由主义的追随者。对话中，可以较为清晰的感受到，家长的认知模式偏白左。公立菜小，往往是受限于家庭条件。有机会，谁都希望孩子能够就读于名校。这孩子，从小就比较佛系，读的课外班非常少，文化课成绩也稀松平常。但这两个孩子，在我看来都培养的很不错。
他们三个，有一个相似点，就是在亲子营活动中表现很好。在一周的活动中，总计骑行近百公里，徒步翻越高山，都表现出非常强的意志品质。我对神兽的表现，是非常满意的。坚持下来，都是胜利。更何况，神兽不仅仅是坚持下来，而是，超过大多数成年人。无论是爬山，还是骑行，都比成年人还能坚持。
有些小朋友，年龄比神兽小几个月，表现的比较差。户外骑行，不是想象的那么简单。同样都是缺乏训练，在家没骑过几公里，遇到困难时孩子的表现是完全不同的。一方面，有高原反应。另一方面，天气变化多端。最关键的是，骑行速度较快，对体力要求很高。时速２５公里，不是一般人能跟上的。要求稍微低一些，２０公里对于骑着２０寸小车的孩子来说，也是很难顶住的。更何况，一天骑行６０公里。别说孩子，家长都累趴下了。那为什么，有的孩子表现的很好呢？道理很简单，就是家长对教育的理解完全不一样。神兽和他的两个朋友，就像是打了鸡血，完全不在乎这一切挑战。
神兽和读国际学校的姐姐，经历较为相似，从小都经历过残酷的课外班训练。虽然，体育不是最关注的，但是，意志品质早被鸡出来了。另外一个读菜小的哥哥，兴趣爱好就是跑步。不爱读书，就爱运动。但那孩子待人接物的感觉很好，没有被铺天盖地的课内学习所击垮，心态很好。这三个孩子，都有坚韧的品质。因此，慢慢的，他们就能玩到一起。其他孩子，叽叽歪歪的，也凑到一块。你会发现，孩子们也有自己的交友之道。妈宝男，有妈宝男的圈子。鸡娃，有鸡娃的圈子。家长，也一样。三观不合，无话可说。
教育背景完全不同，孩子也可能会有相似的心理素质。
坚韧不拔，是最终目标。不管蛙读国际学校，还是读渣校，教育的最终目标都是为了培养孩子的综合素质。在青海徒步、骑行过程中，我想到的是红军长征。谁还管你学历是什么？坚持住的活下来，坚持不住的只有死。从没刻意练过，但又深藏于生活中。行不行，在实践中检验。扛得住，及格。扛不住，挂。
[转载]课外与坚韧
人到中年，会慢慢的明白一个道理，就是人与人之间的本质差异会决定一切。认知，是人与人之间产生距离的关键。有的人，相知甚深，但会渐行渐远。有的人，相知甚浅，但会一见如故。归根结底，是三观、认知和心性所决定。
上周，陪神兽到青海湖参加户外亲子营，认识了几个孩子和家长。在活动过程中，观察不同孩子的表现，能感受到截然不同的学校、家庭教育对孩子的影响。
神兽在亲子营里有两个好朋友，一个是三年级的姐姐，一个是四年级的哥哥。这两个孩子，分别就读于魔都一顶级国际学校和菜小。学校不同，也就意味着家长的教育理念差异很大。走国际路线，家长多数都是思想倾向较为偏英美，属于个人主义和自由主义的追随者。对话中，可以较为清晰的感受到，家长的认知模式偏白左。公立菜小，往往是受限于家庭条件。有机会，谁都希望孩子能够就读于名校。这孩子，从小就比较佛系，读的课外班非常少，文化课成绩也稀松平常。但这两个孩子，在我看来都培养的很不错。
他们三个，有一个相似点，就是在亲子营活动中表现很好。在一周的活动中，总计骑行近百公里，徒步翻越高山，都表现出非常强的意志品质。我对神兽的表现，是非常满意的。坚持下来，都是胜利。更何况，神兽不仅仅是坚持下来，而是，超过大多数成年人。无论是爬山，还是骑行，都比成年人还能坚持。
有些小朋友，年龄比神兽小几个月，表现的比较差。户外骑行，不是想象的那么简单。同样都是缺乏训练，在家没骑过几公里，遇到困难时孩子的表现是完全不同的。一方面，有高原反应。另一方面，天气变化多端。最关键的是，骑行速度较快，对体力要求很高。时速２５公里，不是一般人能跟上的。要求稍微低一些，２０公里对于骑着２０寸小车的孩子来说，也是很难顶住的。更何况，一天骑行６０公里。别说孩子，家长都累趴下了。那为什么，有的孩子表现的很好呢？道理很简单，就是家长对教育的理解完全不一样。神兽和他的两个朋友，就像是打了鸡血，完全不在乎这一切挑战。
神兽和读国际学校的姐姐，经历较为相似，从小都经历过残酷的课外班训练。虽然，体育不是最关注的，但是，意志品质早被鸡出来了。另外一个读菜小的哥哥，兴趣爱好就是跑步。不爱读书，就爱运动。但那孩子待人接物的感觉很好，没有被铺天盖地的课内学习所击垮，心态很好。这三个孩子，都有坚韧的品质。因此，慢慢的，他们就能玩到一起。其他孩子，叽叽歪歪的，也凑到一块。你会发现，孩子们也有自己的交友之道。妈宝男，有妈宝男的圈子。鸡娃，有鸡娃的圈子。家长，也一样。三观不合，无话可说。
教育背景完全不同，孩子也可能会有相似的心理素质。
坚韧不拔，是最终目标。不管蛙读国际学校，还是读渣校，教育的最终目标都是为了培养孩子的综合素质。在青海徒步、骑行过程中，我想到的是红军长征。谁还管你学历是什么？坚持住的活下来，坚持不住的只有死。从没刻意练过，但又深藏于生活中。行不行，在实践中检验。扛得住，及格。扛不住，挂。