[转载]课内与拓展（二）
2022-09-26 09:09:53
标签： 转载
【注：刻苦学习，把大脑变得越来越笨。学习，不是靠刻苦两个字就能搞定的。重要的是，如何刻苦。选择，比努力更重要。追求扎实的，都是普蛙。那些，极其认真学习课内的孩子，不可能考省市第一。省市第一，都是随便学学。看起来，学的不是很努力。实际上，学的范围极其广，以至于，触类旁通。】
神兽老师，问我为何孩子暑假预习过、默过的，现在又忘了。我的回答是，预习本就是低效的。学霸，只是超前学习，不会亦步亦趋的提前预习。原理，前文已经讲过了。听课、作业，足以。预习、复习，就是浪费时间。
所有知识学习的基础，都源于语言学习。
比如说，原版蛙学英语。其方式，同中式英语学习格格不入。中式英语学习方式，就颇具有预习、复习、反复拉锯的特点。真实的语言学习，关键在于一遍接着一遍的应用。学习知识，道理是相似的。知识，不是靠扎实学来的。知识体系，是在广泛阅读、思考中，有机形成的。所谓读书百遍，其义自见。提高英语能力的最有效方法，就是不断的阅读理解。
学任何科目，道理都是相似的。听一遍、作业一遍，就过。刨根问题，大可不必。满分，没什么意义。小学满分，坚持不到高中。在不断的学习过程中，反复迭代，自然而然，就会把知识体系巩固。所以，关键在于学习兴趣。孩子，只要能坚持不懈的学下去。自然而然，就会基础越来越扎实。
稀里糊涂、不求甚解，是保护学习兴趣的一种方法。
小朋友，自主学习中国神话故事，就是很典型的例子。神话故事，考试很难遇到。所以，学习思考神话故事，对于提高考分来说，基本上等于瞎耽误工夫。在此过程中，从家长到孩子，都会保持一种不求甚解的态度。针对某个问题，孩子有疑问，想要得到答案。探索的过程，或深或浅，都来自于兴趣。你能说，孩子读一遍西游记，就可以掌握神话故事背后的细节么？这，是完全不可能做到的。但是，随着孩子阅读不断深入，读了封神演义，了解过更多的中国历史，就会对神话有更深的认识。那么，第一次阅读西游记时，理解的稀里糊涂，有什么问题么？重要的不是第一次阅读掌握多少，而是，一次又一次阅读深入过程中，知识体系迭代的结果如何。关键是，支撑孩子坚持阅读的兴趣，以及，在阅读中形成的学习思考习惯。
考多少分，有多少实际意义？
听课、作业，就完事。很显然，有些细节，未必记得住。考试，为了提升区分度，会找些犄角旮旯难为学生。不求甚解的学习方式，很容易在阶段测验中败下阵来。忘就忘了呗！忘了，就找时间迭代学习。那种不可能被迭代的知识点，往往是形成知识体系所不关注的。把有限的时间，用在拓展学习上，才是扩大认知面的有效做法。所以，学习的奥秘，就在于学的多、学得快、学的形成习惯。不求甚解，是面对艰深问题时，可以保持学习兴趣的关键。学一遍，掌握了６成。再学一遍，掌握了８成。掌握１０成，是很难的，也是没必要的。如此，自主学习的习惯和能力，才会逐步形成。
容忍错误，是一种智慧。
前文说过，学习好比是攀登阶梯。１０本书，就足够把智力拉到极高。站在高阶，看低阶，就是很轻易。５阶看４阶，正确率或许会达到８０％。６阶看４节，正确率就会飙升到９８％。１００％，往往很难实现。其实，并非粗心大意能解释无法做到完美。问题的关键，还是在学习过程中，势必会对某些问题存在一知半解的情况。针对任何问题都坚决扫荡的学习方法，效率实在太低了。所以，学习必然会遇到适当的错误。容错，也是保持合理前进的一种方式。
阅读，有必要每个字都理解的很清晰么？没有必要。学习，道理是相似的。重要的不是每道题都正确，而是，有坚持把题做到深入的内驱力。一本书，读不读的全懂不重要。重要的是，一本接着一本的读下去。读的特别多，自然就会形成强大的阅读能力。所以，预习、复习，针对课本反复夯实，就是学渣模式。课本，也是书。虽然，课本经过精心编排，具有极高的阅读价值。但是，针对课本无休无止的反复学习，不会提升知识体系。因为，课本太狭窄了。在有限的篇幅内，课本是无法帮助学生构建丰富的知识体系的。反复学习课本，只不过是在试图提升考试成绩。因为，考试题目，在课本覆盖范围内。
课外拓展学习范围很窄的小朋友，势必不可能成为学神。在课内范畴，考试成绩多高，都无法掩盖拓展学习能力不足的短板。所谓学神，就是把课外阅读学习的模式应用到课内。
看课本，就像是看小说。听课，就是听评书。作业，就是对付了事。如此敷衍的学习态度，才能打造出最强大的学习能力。这世上，真的有人如此学习么？其实，大多数学霸、学神，都是如此。如果，你娃除了课本和练习册，中小学阶段，就没读过很多别的书。那么，你娃即便考试、竞赛成绩全省、全市第一，也是白瞎。因为，学习习惯，太差劲。
举个例子，很多学霸，都会阅读杂志。比如说，蟋蟀。蛙，从小看杂志，学到的各种自然科学知识，要到中学才能真正触及。别蛙，读了很多年。你娃，亦步亦趋的到中学才开始预习、复习，有可能比理解力么？时间，是公平的。为何，你娃没时间读杂志，别蛙有时间呢？因为，别蛙从小就不习惯于预习、复习，你娃彪呼呼的一遍又一遍的跟小学课本较劲。更可笑的是，很多老师都在强迫孩子、家长用低效的方式学习。这就是，昔日老师成绩在班级中下游晃悠，努力读师范后，把学渣模式传递给学生。超级学霸，有几个会选择当老师？
学习不扎实，竟然还有理了！
的确如此。正确的学习方法，就是努力思考、不求甚解。这个所谓的不求甚解，是不过度追求理解。很多时候，不是学习不努力，是学习的太努力了，努力到胡乱发力。错误的学习习惯，把学习弄得高度苦逼。正确的学习习惯，会把学习变成一件有趣事。
我，就是如此不求甚解的教神兽。有时间，就脱离主线，扩展外围。课内，作为学习主线，不追求完美。时间久了，就慢慢感受到，神兽越来越聪明。记不住？那只有一个原因，就是脑子笨。简单讲，记忆力太差，理解力受阻。智力不行，是根本。天天念几本破经书，脑子不笨就出了鬼了。弹琴，有什么鸟用？对语数外，有多大实际意义？不弹琴，疯狂学语数外，就能真牛逼了么？
涔愬杽鍫
-
博客等级：
- 博客积分：0
- 博客访问：7,156
- 关注人气：0
- 荣誉徽章：
[转载]课内与拓展（二）
【注：刻苦学习，把大脑变得越来越笨。学习，不是靠刻苦两个字就能搞定的。重要的是，如何刻苦。选择，比努力更重要。追求扎实的，都是普蛙。那些，极其认真学习课内的孩子，不可能考省市第一。省市第一，都是随便学学。看起来，学的不是很努力。实际上，学的范围极其广，以至于，触类旁通。】
神兽老师，问我为何孩子暑假预习过、默过的，现在又忘了。我的回答是，预习本就是低效的。学霸，只是超前学习，不会亦步亦趋的提前预习。原理，前文已经讲过了。听课、作业，足以。预习、复习，就是浪费时间。
所有知识学习的基础，都源于语言学习。
比如说，原版蛙学英语。其方式，同中式英语学习格格不入。中式英语学习方式，就颇具有预习、复习、反复拉锯的特点。真实的语言学习，关键在于一遍接着一遍的应用。学习知识，道理是相似的。知识，不是靠扎实学来的。知识体系，是在广泛阅读、思考中，有机形成的。所谓读书百遍，其义自见。提高英语能力的最有效方法，就是不断的阅读理解。
学任何科目，道理都是相似的。听一遍、作业一遍，就过。刨根问题，大可不必。满分，没什么意义。小学满分，坚持不到高中。在不断的学习过程中，反复迭代，自然而然，就会把知识体系巩固。所以，关键在于学习兴趣。孩子，只要能坚持不懈的学下去。自然而然，就会基础越来越扎实。
稀里糊涂、不求甚解，是保护学习兴趣的一种方法。
小朋友，自主学习中国神话故事，就是很典型的例子。神话故事，考试很难遇到。所以，学习思考神话故事，对于提高考分来说，基本上等于瞎耽误工夫。在此过程中，从家长到孩子，都会保持一种不求甚解的态度。针对某个问题，孩子有疑问，想要得到答案。探索的过程，或深或浅，都来自于兴趣。你能说，孩子读一遍西游记，就可以掌握神话故事背后的细节么？这，是完全不可能做到的。但是，随着孩子阅读不断深入，读了封神演义，了解过更多的中国历史，就会对神话有更深的认识。那么，第一次阅读西游记时，理解的稀里糊涂，有什么问题么？重要的不是第一次阅读掌握多少，而是，一次又一次阅读深入过程中，知识体系迭代的结果如何。关键是，支撑孩子坚持阅读的兴趣，以及，在阅读中形成的学习思考习惯。
考多少分，有多少实际意义？
听课、作业，就完事。很显然，有些细节，未必记得住。考试，为了提升区分度，会找些犄角旮旯难为学生。不求甚解的学习方式，很容易在阶段测验中败下阵来。忘就忘了呗！忘了，就找时间迭代学习。那种不可能被迭代的知识点，往往是形成知识体系所不关注的。把有限的时间，用在拓展学习上，才是扩大认知面的有效做法。所以，学习的奥秘，就在于学的多、学得快、学的形成习惯。不求甚解，是面对艰深问题时，可以保持学习兴趣的关键。学一遍，掌握了６成。再学一遍，掌握了８成。掌握１０成，是很难的，也是没必要的。如此，自主学习的习惯和能力，才会逐步形成。
容忍错误，是一种智慧。
前文说过，学习好比是攀登阶梯。１０本书，就足够把智力拉到极高。站在高阶，看低阶，就是很轻易。５阶看４阶，正确率或许会达到８０％。６阶看４节，正确率就会飙升到９８％。１００％，往往很难实现。其实，并非粗心大意能解释无法做到完美。问题的关键，还是在学习过程中，势必会对某些问题存在一知半解的情况。针对任何问题都坚决扫荡的学习方法，效率实在太低了。所以，学习必然会遇到适当的错误。容错，也是保持合理前进的一种方式。
阅读，有必要每个字都理解的很清晰么？没有必要。学习，道理是相似的。重要的不是每道题都正确，而是，有坚持把题做到深入的内驱力。一本书，读不读的全懂不重要。重要的是，一本接着一本的读下去。读的特别多，自然就会形成强大的阅读能力。所以，预习、复习，针对课本反复夯实，就是学渣模式。课本，也是书。虽然，课本经过精心编排，具有极高的阅读价值。但是，针对课本无休无止的反复学习，不会提升知识体系。因为，课本太狭窄了。在有限的篇幅内，课本是无法帮助学生构建丰富的知识体系的。反复学习课本，只不过是在试图提升考试成绩。因为，考试题目，在课本覆盖范围内。
课外拓展学习范围很窄的小朋友，势必不可能成为学神。在课内范畴，考试成绩多高，都无法掩盖拓展学习能力不足的短板。所谓学神，就是把课外阅读学习的模式应用到课内。
看课本，就像是看小说。听课，就是听评书。作业，就是对付了事。如此敷衍的学习态度，才能打造出最强大的学习能力。这世上，真的有人如此学习么？其实，大多数学霸、学神，都是如此。如果，你娃除了课本和练习册，中小学阶段，就没读过很多别的书。那么，你娃即便考试、竞赛成绩全省、全市第一，也是白瞎。因为，学习习惯，太差劲。
举个例子，很多学霸，都会阅读杂志。比如说，蟋蟀。蛙，从小看杂志，学到的各种自然科学知识，要到中学才能真正触及。别蛙，读了很多年。你娃，亦步亦趋的到中学才开始预习、复习，有可能比理解力么？时间，是公平的。为何，你娃没时间读杂志，别蛙有时间呢？因为，别蛙从小就不习惯于预习、复习，你娃彪呼呼的一遍又一遍的跟小学课本较劲。更可笑的是，很多老师都在强迫孩子、家长用低效的方式学习。这就是，昔日老师成绩在班级中下游晃悠，努力读师范后，把学渣模式传递给学生。超级学霸，有几个会选择当老师？
学习不扎实，竟然还有理了！
的确如此。正确的学习方法，就是努力思考、不求甚解。这个所谓的不求甚解，是不过度追求理解。很多时候，不是学习不努力，是学习的太努力了，努力到胡乱发力。错误的学习习惯，把学习弄得高度苦逼。正确的学习习惯，会把学习变成一件有趣事。
我，就是如此不求甚解的教神兽。有时间，就脱离主线，扩展外围。课内，作为学习主线，不追求完美。时间久了，就慢慢感受到，神兽越来越聪明。记不住？那只有一个原因，就是脑子笨。简单讲，记忆力太差，理解力受阻。智力不行，是根本。天天念几本破经书，脑子不笨就出了鬼了。弹琴，有什么鸟用？对语数外，有多大实际意义？不弹琴，疯狂学语数外，就能真牛逼了么？