[转载]课内与拓展

【注：预习、复习、记笔记，是脑子顶不住的反应。大学前，若蛙表现出此类低效率行为。蛙，就不太可能成为超级学神。为何，要反复强调学前智力导向型育儿？为的就是入学后，别太苦逼。问题的关键，还是在家长。若家长当年就是如此苦逼的读书，孩子就十有八九会继承家长的迷因。老师，是不会逼着每个学生墨迹滴。因为，老师管不过来。所有的问题，都是家长对孩子影响日积月累形成滴。】

　　神兽妈同事小孩，刚入小二，就要每天预习、复习到１０点半。对此，我很不理解。因为，我读书时，从来不预习，也不复习。神兽小伙伴妈妈，也不预习、复习。她，以高考成绩第一入的我们学院另外一个系。她班数学老师，从初中到高中，每节课后留３道题。高中，假期集中培训下，班上同学就拿了ＩＭＯ金牌。没有人，学的很苦逼。因为，学习方法不足以替代智力。

　　智力不行，学习方法会很普、渣。

　　为什么，一定要预习？超前学，就是超前学。每次上课前都要预习，那就是为了提升上课时的听课质量。脑子真好使，一堂课听下来，就能理解记忆。脑子不好使，才需要预习。预习，是需要时间的。如果，孩子每天都要用大量时间预习，那么，还有时间扩展学习么？预习，美其名曰，会提升孩子的自学能力。实则，是智力不足的表现。一件事，一遍就能搞定，为何要弄两遍？归根结底，就是孩子的记忆力和理解力不行。不预习，时间就可以用来学习别的。至于复习，道理是相似的。课堂、作业，就足以。通过完成作业，就已经把课堂学习覆盖了。为何，要浪费时间复习？时间，还是可以用来拓展学习，而不是，原地踏步，一遍又一遍的学课内。

　　那为何，老师们，还是要强调学生完成预习、复习呢？道理很简单，不预习、复习的学霸、学神，他们不会选择当老师。老师、家长，会把自己的学习习惯、学习方法传递给学生。这样的家长，身上带着浓厚的小镇做题家气质，把读书这件事弄的极其苦逼。即便，孩子学习成绩良好，也是建立在低智力学习习惯上，迟早会在不断增加的学业压力下崩溃。

　　拓展学习，指的是什么？

　　所谓拓展学习，就是扩张孩子的知识面，提升孩子的综合素质。下棋、画画、阅读，干啥都行。干啥，都比浪费时间预习、复习强。另外，上课记笔记，也是一种消耗听课注意力的方式。脑子真好使，笔记也没必要详细记。一遍就过，作业夯实，仅此而已。小学、初中，搞那么多笔记，到底有什么意义？记不住么？记不住，就要回过头来反思，为何孩子记不住。厉害的小孩，记忆力、理解力超群，完全可以应对课内。

　　很多家长，对孩子写作业墨迹很生气。墨迹，是能力不足的表现。

　　要想快，一定要克服阻力。预习一遍、听一遍、作业一遍、复习一遍，一共四遍，够不够墨迹？别蛙，听一遍、作业一遍，两遍完事。习惯了４遍，怎么可能跟习惯了２遍比效率？所以，我一听说她家孩子小二就苦逼的预复习到１０点半，就把孩子未来的读书前景看淡了。这样的蛙，使出牛劲，也是在高中前崩溃。网上很多教育大咖，给出的教学方法，都是为普蛙设计的。牛蛙，根本不可能来来回回做那么点儿事。上课，就已经够墨迹了。回家，还得继续墨迹。蛙，能不被各种减速、踩刹车教成普蛙么？

　　提前学，不是预习。提前学，就是超前学，很少有作业。

　　作业，就是复习。如果，学一遍，就能理解、记住，还能举一反三，那么，对作业的要求，也会变得很低。真正厉害的学霸，靠的就是理解、记忆、举一反三。在有限的作业量下，就可以实现高质量的学习。完全不听课，全靠自学，是更高层级的学习智慧。这种能力，建立在长期拓展学习基础上的。孩子，平时就学的多、学的广。课堂上，听课效率就会高。因此，学霸、学神，看起来就像是不需要费力就可完成学业。其实，真相是广种薄收，靠量取胜，而不是，靠质取胜。

　　神兽，若预习复习，都能被我训一顿。神兽，也的确没有这种学渣气质。在课堂上，听一遍没学过的课，回家都能记住。课文，在学校读几遍，回家就直接背下来了，因此，完成作业的速度非常快。挤出来的宝贵时间，就用来读中英文绘本、下棋、做题，上各种素质课。拓展学习，会不断增强神兽课内学习的内力，把学习这件事搞的越来越轻松，而不是，越来越疲惫。