有很多父母，一直在学习，但是学得很艰苦，学得很怀疑，付出了，总是看不到回报，看不到终点在哪里。为什么会这个样子？

我想，这恐怕源自学习的动机问题。有的父母，源自孩子的状态不好，就开始找原因找答案。刨根问底，最终找到了自己身上，觉得自己的童年经历不好，自己的父母不好，没有教好自己，然后非常痛苦，特别想改变，马上给孩子一个幸福的空间。可是，在这个世界上，从知道到做到，却是最难的事情，否则，天下大同，没有什么区别了。

有学习动机当然比没有更好，但是开始学习后，孩子却不一定会发生变化，或者发生了变化，我们却无法接纳-----实在是因为，我们看到了太多的优秀，导致孩子向好的变化变成了退化---------这只是因为我们的期待提高了，以为参加学习了就可以一切更好，甚至奇迹马上出现。

从小以来，用现在的优秀孩子的标准来看，我就从来不算是优秀。小的时候，不喜欢讲话，安全感特别差，自尊心特别强大，嫉恶如仇。但是，这又有什么？我从来没有认为自己不好，我只是喜欢阅读，喜欢琢磨，喜欢折腾一些我喜欢的事情，所以，学会的东西真的不少，学成的东西也不少，这些事情，给我极大的鼓舞，赋予我生命的意义--------即便这些意义对别人来说并没有什么意义。但是，所有一切皆源自我内心的满足和喜悦------我就喜欢做这些事情，无论是否挣钱，无论是否正途。这种成长环境，让我保持了极高的探索精神，让我学一门，会一门，几乎每一件事情都学得还可以，都比一般人出色。因为，我从来没有拿这些东西去比较，去获得一个什么样的所谓成功的结果。

在家庭教育上，说实话，也不是因为我孩子出现了什么问题----------在我了解之前，压根就没有看出孩子会有什么问题，即便那时候我没有作对多少，也没有做错多少。一切皆因工作所需，当学习积累到一定程度，豁然贯通，一通百通，很多事情，我看到了门道，学到了精髓，能够帮助别人也能让自己受益----当然，对于工作能力的促进和工作领域的扩展回报是非常之多---------这些回报，都不是我学习的动因，实在是因为我只是体验学习之乐而已。孔子说过，知之者不如好之者,好之者不如乐之者。两千多年前，圣贤就已经得出这个结论，所以，我们首先要让自己变成一个好之者，乐之者，不要全部都迫于压力，迫于利益去做。