一次参加九色鹿举办的一个家庭教育讲座，请到的是曹春爱老师。我很高兴地到场聆听。

    到会的是几十个小学生家长，反应的问题多是：孩子不好好写作业啊，上课不认真听讲啊，学习成绩不好啊，一系列的问题，问曹老师该怎么办。

    曹老师回答：这些是孩子自己的问题，有些是孩子和老师之间的问题，家长不要参与，少管孩子。要帮助孩子学会自己管理自己。

    一个个家长很震惊，觉得不管孩子怎么可能？学习成绩是小升初的条件，老师身在其职不得不管，家长为了孩子的未来不得不管……我听了黯然，又黯然。我渐渐明白为什么我们这个社会上有那么多青少年犯罪问题了，根源不就在家长的思想深处嘛！

    一个孩子母亲，反应问题说自己平时奉行的是赏识教育，轻易从不责罚女儿，但是女儿每次写作业总是不好好写，看着她重写一遍，也能写好，问怎样才能让孩子认真把字写好。

    曹老师问：“你说你用的是赏识教育，能不能给举个例子，说说你是怎么教育她的，不然你不说出来，我也不知道孩子到底什么感受。”

    孩子母亲想了半天，说：“我就是让她重写一遍，对她说，这些字你明明能写好的……”

    我晕！这也叫赏识教育嘛？！这明明就是指责孩子为什么不用心啊。由此可知，孩子希望得到父母的认可有多么的难。

    父母也有父母自己的理由：不是我非逼着她把字写好，现在小升初考试有卷面分要求，字写不好，写不干净都不行。

    看看周围都是三十岁左右的父母亲，一个个为了孩子的学习成绩一分两分殚精竭虑，就怕上不了好学校、找不到好工作。但竟然没有一个想到孩子在这样的环境中什么感受，没有一个反省自己，诘问一下自己做的到底哪里不对。孩子的未来，我们做父母的有什么理由，有什么立场去替他们做决定！？

    在场的每一个父母（除了我）都理所当然的认为：孩子就该承担这些非正常的压力。我能说他们是爱孩子的嘛？我只能说他们只是便宜了自己！为了自己可笑的责任，不惜牺牲孩子的快乐童年，还以为自己的行为就是在爱孩子！愚昧啊。

    有人说，这是社会的悲哀，我想说，不要指责社会，社会的意志也是由我们每个家庭的意志组成的；有人说这是教育的悲哀，我想说，不要过份苛责教育体制，在这个贫富悬殊很大、资源分配极不平均的社会中，想要保证相对的公平，应试制度可能是唯一的方法（恕我愚昧，还想到更好的办法）；有人说这是孩子的悲哀，我想说，这实际上是我们自己的悲哀。如果我们做父母的白白活了这么大把的年纪，还不明白“不求于外，求诸于内”的道理，我们如何能教育自己的孩子不要怨天尤人呢？

    还是让我们静下心来，从我做起吧。