说实话，参加这个课程前，我是有一些紧张的，毕竟这个课程并不是简单的听老师讲课，据说是要跟大家做一些活动来加深体会的。我感觉自己从来就是一个不是很快融入的人，这对我来说是有一些压力的哦。

当我介绍自己的时候，我有些紧张。一个方面我是这次活动的组织方面的成员，一个方面我又是以家长的身份参加，后来我还是决定只介绍家长的身份，并表明了自己对家庭教育学习的一些情况。我参加这次学习的动机倒也不是说要解决孩子的什么问题，只是希望我能够把家长这个事情做得更轻松一点，也更称职一点。虽然我也同意孩子应该有自己的成长之路，但是从内心来说，我还是希望通过一些合理的手段介入孩子的成长。我想大多数家长至少拥有跟我同样的想法，也有一部分家长是希望通过学习来帮助孩子解决问题。

帮孩子解决问题！

当然，我的孩子也不是完美无缺，我几乎不把有些事情看成问题，也在尽我所能去身体力行的给他们帮助。但是，我还是掩饰了这个想法，毕竟我也是凡夫俗子。

在一次角色选择游戏过后，我分享了这次游戏的感悟。“我们有时候总是不由自主的去撒谎， 我想面对孩子、家人和自己的时候都会出现”，这句话一说，很快就被老师纠正：“请代表你自己，你不能替别人表态和做决定。” 这个纠正，让我至今记忆犹新啊，你想想，你每天都在用自己的思想去决定孩子的行动方式，去评价家人的所作所为，你凭什么去这样做？如果大家都如此， 还有精力去面对自己的事情吗？

正如老师所说，有时候，我们坚信自己的行为是为了孩子好，为了家人好，可是这种行为是否倾听过他们的声音，是否得到过他们的认可？老师实际上是在通过这样的游戏让我们体验孩子的感受，体验家人的感受！还有什么理论比这样的体验过程更具有影响力？

最后一个环节是大家一起讨论参加活动的承诺书，由大家决定承诺书的条款，所有条款都要取得一致才能签署。这体现了两个精神，一个是：我们不能代替别人做决定；一个是我们既然签署了学习承诺书，就要致力去完成。老师真是用心良苦，课程的每一个环节都是在帮助我们建立信心，帮助我们具备更高的执行力，我相信这些能力在未来对于帮助孩子快乐成长作用很大，意义非凡啊。

这个活动最有意思的是，老师并没有灌输什么教育观，所有的意义都是通过游戏过程来领悟，都是通过分享来觉醒，都是通过彼此的差异来获得成长的资源。太有意思了！

还有很多的成长意义存于本次课程的作业中，包括本篇博文。