本文以学校体育的根本任务为核心，通过对当前学校体育的全面考察，并结合自己的教学实践和学习体会，明确指出了当前学校体育的主要困境：一，根本任务(健身强体)没有得到真正落实；二，学生参加体育课学习和锻练的兴趣不高；三，学校体育与终身体育脱钩。分析了其存在的原因：一，在观念上，混淆了学校体育与竞技体育的本质区别；二，组织教法机积机械．呆板，难以激起学生的学习动机；三，对学校体育的评价机制不完善；四，办学方针的偏斜；五，教师整体素质的滑坡。找到了相应的对策：一，正确区分学校体育与竞技体育的目的；二，补充和完善学校体育的教学内容；三，更一步完善评价学校体育的机制；四，加强学校体育工作开展的理论探讨。

                     正文

学校体育是整个学校体育的重要组成部分。它在实施以素质教育为中心的整个教育过程中，主要具有以下三个方面的作用：一，促进学生的身体健康，增强学生的体质；二，传授体育的基本知识，发展学生的运动技术水平，为终身体育打下基础；三，对学生进行思想品德教育，培养和健全学生的人格。其中健身强体是学校体育的根本任务。本人通过自己几年来从事学校体育工作的实践，发现当前我国学校体育不仅没有起到应有的作用，而且不同程度地走进了困境。本文想尽自己微薄的力量，以并不全面的调查和有限的文献查阅为依据，试图对当前学校体育的困境进行粗浅的探讨，并找出相应的对策，以求专家和同行们的深入研究，使得学校体育的改革跟上教育改革的步伐。

一 学校体育的困境

    (一) 学校体育的根本任务没有得到真正落实，健身强体流于书面形式。据1979年到1991年，国务院有关部门对大．中．小学学生的体质健康状况进行了三次较大规模的调查和监测表明存在以下问题：1,1991年汉族城．乡男生 1000米跑成绩与1985年相比平均下降4.16秒．2.73秒。2,“豆芽型”体型无明显改善。身高的增长仍大于体．胸围等指标的增长，形成了瘦长型体型。3,近视眼．龈齿及心因性疾病居高不下。4,异常体重(轻体重与重体重)有上升趋势。1991年的资料表明，我国汉族男生．女生低体重率分别为29.73%．40.19%,与1986年相比上升了0.75与4.00个百分点；超体重的检出率为5.79%．4,7%,比1985年上升了3.12．1.34个百分点；5,学生高考体检合格率低。北京．辽宁．河南．广东．四川等院校的考生中，近85%的考生身体不合格或因健康原因在报考专业方面受到限制，这些资料表明学校体育的根本任务没有得到很好的实现，这恐怕是我国当前学校体育面临的最大困境。

(二) 在学校体育教学和锻练中突出表现为：“你要我学，你要我练和我不想学．我不想练”的矛盾不同程度的存在，随学生年龄的增大而加剧。本人在1994年对本市的13058人次的问卷调查，表明了学校体育这一困境的存在，并且从有关文献上也看到了相似的情景。这是学校体育教育和训练所面临的又一困境。

(三) 学校体育与终身体育脱节。这是学校体育所面临的困境之三。当前学校体育的内容占绝对优势的是竞技体育项目，如球类．田径．体操等，这些项目都需要一定的场地．器材和相应的体能为条件，而这与当前我国绝大多数人们的实际生活条件及其健身需要存在着一定的矛盾。本人在近三年内注意调查了不同年龄层次．不同职业．不同地区的数千名男女，其结果如下表：