（我对着花儿吟诗呢  ）

     自从自己编的故事获奖之后，小宝备受鼓舞，自己说不仅要好好编中文的童话，还要学好英语，编英文故事。这不，清晨，小宝就跟我们宣布，他想出一个英文故事。特记录如下：

                        A hungry wolf

A white wolf is hungry. He is going to find some food to eat. He saw a big duck. The duck is eating water bugs. “ I like eating a big duck.” said the wolf . He jumped to the duck . The duck saw the wolf and he ran fast to home. “ No running , no running .I want to eat you .come here.” said the wolf. The wolf ran after the duck. The duck went home and closed the door, closed the window.，and said: “ I don’t come here.”

      The wolf can’t eat the duck. Suddenly, he saw a rabbit. The rabbit is eating grass. “ I like eating rabbit. ” The wolf jumped up to get the rabbit. But the rabbit saw the wolf. He ran fast , he found a tree house. He climbed up into the tree house. But the tree is too tall , the wolf can’t climb up.

      The wolf is very hungry , and he saw a girl . “ I like eating the girl .” said the wolf “ come here , come here girl . I want to eat you. ” “ You are a good wolf .” said the girl . The wolf is happy. “ I don’t eat the girl .” the wolf said. The girl went home with the wolf , she gave the wolf  meat to eat. she is a very clever girl.

（译文：一只白色的狼很饿，他打算找些食物吃。他看见一只大鸭子。鸭子正在吃水里的虫子。“我喜欢吃大鸭子。”狼说。他就跳向鸭子。鸭子看到了狼，立即快速往家跑去。“不要跑，不要跑。我想吃了你，快过来。”狼在鸭子后面追着。鸭子到了家，关上门和窗，说：“我不会过去的。”

       狼没能吃到鸭子，突然，他看见一只兔子。兔子正在吃草。“我喜欢吃兔子。”狼跳向兔子。兔子看见了他，快跑起来，兔子发现一个树屋，就爬上树进了树屋。但是树太高，狼爬不上去。

      狼非常饿，他看见一个女孩。“我喜欢吃女孩。”狼说。“快来快来，女孩。我想吃了你。”“你是一只好狼。”女孩说。狼很高兴。“我不吃女孩了”狼说。女孩带着狼回家了。她给了狼肉吃。她是个聪明的女孩。）

        这是小宝第一次自己编出这么长篇幅，情节也算合理的英文故事。当然，这里面有一些时态错误，但我没有更正他，我曾经吃过这样的‘亏’。孩子一开口说英语，一有错误我就更正，非要他说准确。结果害得孩子不敢张嘴，不敢说英语了。所以现在我要接受教训。虽然他用到的句式和词汇不多，但是孩子能这么自信的跟我们讲他的英文故事，本身就是值得欣赏的事情。其他的已经不重要了。

      宝的这个故事，不是事先把故事想出一个中文的，再翻译成英文。就是再用英语思维，用英语表达自己。这是我很高兴的地方。

      从小宝身上，我看到了，重复的力量，大量输入的力量。英语这种语言，是需要大量的输入，需要应用的。不要仅仅满足于孩子会了几个单词，几个句子。多跟孩子读原版绘本，有些词汇孩子可能很喜欢它的读音就能深刻的记住。比如 suddenly这个词，小宝第一次听到，就重复个不停，很喜欢。果然编故事的时候，他就用上了。此外，要让孩子多听英文故事，并且大声朗读。读的多了就有了语感，语音语调也会比较地道，多听原版英文的孩子，通常语言的节奏感比较好。时间久了，孩子就会用所读到的句子表达自己的思想了。小宝的优势是从中文那里‘继承’来的。就是他不单单是简单地‘仿写’故事，而是真的理解所读到的词汇、句子该什么时候用。能较好的将它们糅合在合理的情节中！

     看到我们都很喜欢自己编的英文故事，宝也是很开心。学习英语的热情还是蛮高涨的。相信宝还会有更多更好的英文故事诞生。或许以后，还可以引导他用英文记日记。

       这一阵子，不光是喜欢读英文，还喜欢读童诗。我曾经给他买了一本《打开诗的翅膀》，这两天自己翻出来 读的不亦乐乎。不仅如此，自己也是“诗意盎然”呢。

       走在放学的路上，小家伙搂着我的腰，说：“妈妈，我编了一个诗歌。

         红灯说：“我喜欢白天”

       绿灯说：“我喜欢夜晚”

       两个小伙伴

       想要一起玩

       却总也碰不到面

学完棋，走在阳光100小区里，他说：“这些花好美呀，我都想写诗了：（说干就干）

       春天的风

春天的风儿吹

好像再说 春天来了 春天来了

小草高兴的跳着舞

大树高兴的摇摆着树枝

花儿也露出了甜甜的笑脸

海浪高兴的翻起了跟斗

孩子们也蹦蹦跳跳的出来玩耍

春天的故事真正美

小朋友们乐哈哈

        充满稚气的诗歌，必将是童年里珍贵的记忆！