周一放学后是小宝和我约好看动画片的时间。这周一放学后，他要求在楼下和同学玩角色扮演的游戏。我就提醒他，这样玩过之后，回去看动画片的时间就少了。当时他没说什么，乐颠颠的玩去了。等我叫他走时，他已经玩了35分钟了。我告诉他回去只能看2集动画片了（他喜欢看《赛尔号》每集差不多10分钟）。他不肯，要求看5集，“我必须看5集”。我很坚定的告诉他，和小伙伴玩的时间，已经冲掉了看动画片的时间，剩下的时间只能看2集了。他很委屈，开始呜咽，开始纠缠，开始跟我叫板：“凭什么要冲掉，为什么不能多看，你怎么不早说，我就要看5集。”

我抱他在我腿上坐着，他嚷着，我听着。等他略微冷静下来，我开始‘教育’他了：“小宝，其实你已经很幸福了。妈妈也给你说过好几次了。你想想，谁家小朋友能一看动画片就看近一个小时呀？谁能每周放学后的时间，可以玩游戏，或者看动画片呢？某某哥哥，他爸爸每周允许他看几次动画片，玩几次游戏，你还记得吗？所以呀，你已经是很幸福，很自由，我们对你很宽容的了。你要是还不知足，就不对了。”然后，我们俩都沉默了。

我就拉着他开车回家了。路上，小宝沉默了一会，对我说，显然这时他已经冷静的想明白了：“妈妈，我想过了。其实，我现在真是很幸福了。还能看动画片，玩电脑游戏。我在电视上看到一个广告，有些农村的孩子，连书都没有的看。他们穿的破破烂烂，教室也很破烂，铅笔也很小，连课本都很旧，有的孩子想学习都没法好好学，哪还能看到电视和电脑呀。所以，电视上说‘要用温暖呵护他们的明天’。其实，我看一集动画片和看5集动画片没什么区别，看多看少都一样，能看就好。今天看的少了，以后有时间就多看几集就行了，对吧，妈妈。？”

【心得】 曾经为了呵护孩子纯真的心灵，为了让他对生活对世界充满信任和热爱，我们都只想给孩子呈现人世间最美、最善的东西。但随着孩子年龄的增长，他需要看到真实的生活，听到真实的声音。所以，我们应该让他看到，在他周围，在世界的某一个角落，还生活着很多不幸的人，过着和他不一样的生活。

孩子的幸福感，可以在这样的比较中得到提升！他会意识到，他与那些同龄人的生活差异，比起他们，他是多么幸福。同时，也可以激发孩子的同情心和爱心！

此外，当孩子反抗你的要求时，一定不能咆哮、暴跳如雷。冷静、平静、坚定的陈述自己的要求，任由他发泄自己的情绪，然后给他独自思考的时间。情绪控制能力较强的孩子，经过一段冷静期后，都能自己想明白，也就是“自己给自己找台阶下台”，所以，我们一定要给孩子和自己冷静思考的时间！

周末，我带儿子学琴，路上经过我小时候生活的地方。那是挨着火车站的一片小平房。胡同口还有好几家饭馆，最外面的一家戏院正在改造建设中，更显得这片地方很“寒碜”。我告诉儿子：这是妈妈小时候生活的地方。其实我也没有什么目的，介绍一下而已。谁知，宝儿很同情的说：“妈妈，这里又脏又乱，你小时候住在这么差的地方呀。怪不得你说小时候很瘦呢。一定是姥姥没钱给你买好吃的，没肉吃，生了病也没钱看病。真可怜，我真是太幸福了，爸爸妈妈给我买好吃的，好玩的。给我营养，还是我幸福。”呵呵，直接把我听傻了，我小时候哪有那么可怜呀。既然孩子这么比了，并且在比较中获得了满足感，就随他吧：“就是，我们小时候哪有你现在这么幸福呀。所以呀要好好珍惜哈。”“嗯”宝认真的点点头。

【心得】“幸福感”其实真不是攀比出来的，它一直在你身边，是需要我们用心去感悟的，少了攀比之心，才能知足，才能体会到属于自己的幸福。但是，有时候难免内心就要去攀比，那么我们就要帮助孩子选好‘比’的对象。在小孩子的内心中，跟别人比较，就是想证明自己是比别人强的，那么咱就帮他选那些生活境况不如他的人群，选择他有的去比较，让他意识到他现在的生活是多么的幸福：虽然我不能随心所欲，想做什么就做什么，但是还有比我更不自由的人，啊，我还是很幸福的；虽然某某同学画画、唱歌比我好，但是我下棋下得好，故事写得好，我有我的优势，我很幸福；虽然我不能总作班干部，但是我很受小朋友们欢迎，我还是很幸福的；虽然我没有那些小朋友带去幼儿园的新鲜玩具，但是我有好多好多的书，他们可没有，我还是很幸福的……

我的这些做法也不一定正确，但是目前来看在小宝身上起到了作用。不管怎么说，还是应该让孩子拥有积极向上的健康心态,使之内心充分体验幸福感；同样，幸福指数高的孩子，一定也是心态阳光积极向上的，将来也必然会拥有积极健康的价值观和人生观。

我们要尽量提升孩子的幸福指数，孩子满足幸福感的需要是具体而简单的,比如,一件渴望已久的玩具、父母老师的夸奖、和小朋友一起玩耍等等,虽然这种幸福感粗浅而感性,也不够持久,但它是儿童的天性使然。我们只要尊重他的天性，在不违背原则的情况下，尽可能的满足孩子，相信孩子的童年会有满满的幸福感！