让孩子和自己在一起（二）

                                   ——访鲁稚
                                 采写/本刊记者孟娜
    鲁稚：新浪亲子频道特聘专家，作家。《让孩子心灵强大》等多部作品畅销内地及台湾。

高效率的人生才有意义，这是一个误区

    少年儿童研究：对于家长而言，不要给孩子安排过多的事情，让孩子有更多自己支配的时间，这样对孩子而言更有利是吗？
    鲁稚：有一句话：滚石不生苔。再勤奋的农民，如果不停地翻地，恐怕什么庄稼也长不起来。最茂盛的森林，都是时间的结晶，无论你种下什么东西，都得让它自己慢慢地成长。
    如果一个人，成天生活在别人的催促声中，永远有做不完的事，随时随地都在为某个具体的目标而拼搏，他怎么可能有内心的自由和宁静？他的内在方向和动力又从何而来？他怎么能够认识自己，又怎么能够获得真正的自信？
    过度的工作，会让人像被掏空了一样，你自己和你的生活都变得苍白而虚弱，当初的勃勃雄心也会显得渺小可笑。人的能量是有一定限度的，能量的再生需要时间，过度开发造成的枯竭，对人的损伤不可估量。
    我们经常用战争的语言来鼓励孩子，“拼搏”就是一个最常用的词。但生活中，“拼搏”能够成为常态吗？一个随时都在战斗的人，一个随时都在战斗的国家，有可能幸福吗？有可能繁荣吗？如果把学习变成了战场，同样会出现身心透支，出现生命的枯竭。

    少年儿童研究：有的家长说，我让孩子高效率地生活，是为了他能够养成节省时间、办事麻利的习惯，而且时间都是挤出来的，这样能让自己的生活更充实，不是更好吗？这样的人生才有意义，您怎样看呢？
    鲁稚：其实这种高效率的生活，是家长的一种人生观，是有局限性的。他认为高效率每天都在做事的生活就有意义，如果每天不是忙碌于事，生活的意义就不是那么明显。实际上，这个意义到底在哪儿？假如我们说“有意义”是对社会贡献大，是不是一天到晚忙碌的人贡献更大呢？比如一个决策者，在我们外人看来不一定很忙碌，但是他处理的事情是很大的事情，难道他的价值就比一个成天都在忙碌的人更低？一个人不能以他是不是每天都在忙而看他生活是否有意义。
    再有，咱们要培养的是什么人？从本能来说，我们大部分人是希望自己的孩子生活得更好，收入高、生活幸福。从这种角度看，是不是每天都在忙碌就能成为你心中的那种人？
    忙碌并不是充实的象征。充实的内心生活，需要有宽裕的、完全属于自己的时间和空间。现在的孩子很可怜，看起来很受重视，许多家庭在孩子学习的时候，全家人连大气都不敢出，更不用说是看电视、玩笑打闹了，全家人都陪着肃静。但这肃静与心灵的宁静并非一个概念，安静的环境中，孩子疲于奔命，生活就是一张眼花缭乱的时间表，一刻也不能停歇，每一分钟都要做有用的事，没有玩耍，没有闲暇，没有充裕的时间沉溺于自己的世界。他所做的都是自己无法选择的，一切都早已安排，他就像一个飞快旋转的轮子，既看不清道路，也看不清自己，唯有拼命地转，随着惯性往前走。这样的孩子学了很多知识，内心却未必充实。
 
    少年儿童研究:也就是说，这种状态会更容易让孩子迷失方向？
    鲁稚：是的。人的能量是有一个积聚的过程的，就像火山一样，如果随时都在喷发，那么肯定是没有大的喷发。比如这一段时间我不停地在写东西，我会有一种被掏空的感觉。如果这一段时间我看起来很无聊，什么事情都没有做，其实自己也感到很无聊，心里面有点憋，就这样过了一段时间，我心里感觉到受不住这种憋，这时候忍不住又开始写，往往又会有很好的东西喷发出来。
    我自己闲下来的这段时间，其实是积聚创作的欲望。在这段时间里，其实是各种东西在你的心里积攒，碰撞，只不过没有寻找到爆发的出口。
    孩子长期处于紧张的状态，就没有修复、积聚、生长的过程。他这个时候都是在别人的安排下面，就是我们说的埋头拉车，不抬头看路，内心的方向感不强，比较被动。可能在做的过程中也许他不会觉得反感，也可以做下来，可能还能从中获得一些成就感，但是始终都没有自己去选择去反省的过程，其实他始终是没有意识到自己真正需要的是什么，适合什么，他没有时间。他的状态是那种很平淡的，并不是愉悦或者有激情，这对能量的发挥会有抑制，而且，他对自己的评价也会比较模糊。

    少年儿童研究：那么，他可能会依赖于外部的评价系统来评价自己，而对自身没有足够的认知，是吗？
    鲁稚：今天我还跟儿子谈到这个问题，上海一个13岁的女生跳楼，原因是被班主任骂了一顿，当然，不是一般的骂，骂得很厉害。我跟儿子说你不会因为这种事情而跳楼的，因为你会对自己有一个评价。那个孩子为什么会跳楼？只是因为被骂了一顿，她就对自己有这么负面的评价，认为自己没有资格活在这个世界上？这是个极端的例子，还有很多孩子是失去动力、感到自卑，这都说明他们依赖外部的评价，而缺少自我肯定、自我鼓舞的能力。

        平时人往往受环境的影响和控制，许多时候不仅是身不由已，言不由衷，甚至连内在的情感和思维都游离于自身的本意，这让人有种空虚感，恍惚茫然，无所适从。让你对自身和周遭的一切都看不清楚，更无法把握，人就不可避免地陷入恐惧和焦虑之中。这种状态本身就是一种威胁、一种压力，人处于其中，能量被焦虑和迷茫所消耗，即使不做什么费力的事，也会疲惫不堪。
        另外一种情况就是无法独处。孩子如果能够跟自己在一起，对于这种独处也不会很畏惧，很多人一到周末就必须出去游玩，必须和一大帮人在一起，他觉得跟自己在一起会恐慌，这也是心理脆弱的表现，他不能承受也不能享受一个人的世界。我们不让孩子发呆，给孩子生活安排得很紧，将来很可能就会造成这种情况，他必须有各种具体的事情来填满自己的内心。
 

    （未完待续）

    原文刊载于《少年儿童研究》2009年9期