10.18   小老师

今天发数学卷子，老师说没到90分的一定要建立错题本，把没掌握的知识点巩固一下。

子健放学回来，我问他考了多少分。

子：83 5.

我：啊，没达到基础分啊！（我们约定基础分是90分）怎么回事？

子：有的是马虎，有的是没记住公式。

我：你要认真分析错题，不要犯同样的错误，下次考试必须要进步。

子：下次考试我不考。。。95分誓不罢休。（好大的口气）

我：好吧，我相信你能做到。

他花了几分钟去订正试卷。

子：妈妈，我订正试卷的时候发现这些题都会做。

他拿着试卷给我看，这些是马虎的（3的平方答案是6），这些是想多了（附加题的答案都算出来了，画蛇添足多算了几步，应该还是没有足够的耐心去理解题意），这些是公式没记住。

我：那你考试的时候怎么回事呢？

子：谁知道呢。

我：现在都会了吗？

子：都会了。

我：你们现在学的知识妈妈都忘记了，不会做了，你自己一定要好好学啊。

子：我给你讲呗。

我那些数学知识早就还给老师了，请他给我讲讲半圆的周长，圆的面积这些题。看他说得挺明白，应该是能记住了吧。可惜下一次考试他仍然考得不好，自己下决心要好好学习多做题，但是这个决心说得容易做起来难。

10.19   六六班之最

中午放学归来，子健兴奋地嚷嚷着。

子：妈妈，我总结了一下六六班之最。

我：都是什么？

子：跑得最快的人是LSF；长得最高的人是WXS；长得最黑的人是屈子健，不对是HJH；最沉迷解数学题的是ZQY；自带笑点最有趣的人是LHM；足球踢得最好的人是PYX；篮球打得最好的人是屈子健（有吹牛之嫌）；学习最好的人是。。。不知道。

我：怎么会不知道呢？

子：我争取做这个学习最好的人。

我：太好了，期待，鼓掌！

我呱呱呱地拍起了手。

10.20   谁的活？

晚上，我坐在子健的书桌前写日课，写完顺手翻翻他的英语作业，一撇之下，满眼的错别字，忍不住叫他。

我：子健，过来一下。

子：干嘛。

我：我看了一下你的英语作业，好多写错了哦。

子：哪里？

我：know怎么写啊？（他写成了now，少一个字母，读音和意思完全不同了。）

他看了一会儿，恍然大悟，哦，少了一个k。

我：还有呢，she的宾格还是she吗？

子：哦，应该是her，我想了一下呢，又不是“她的”，所以写成she了。

我：还有好多呢！

子：好啦好啦，你别看了，你要是都给我检查完了，Mr.Huang干啥呀！

我不得不承认，他说的也对，可是这作业的成绩肯定是很差了，我要耐住性子。

前一阵儿看到一篇文章，说家长不能陪孩子写作业，有一个案例是一个男孩子平时作业做得很好，考试成绩却总也上不去，老师一问之下才知道，平时都是妈妈陪着写作业，然后检查作业，平时如果遇到一些模棱两可的题，他都会问妈妈，妈妈会耐心负责地给他分析讲解，久而久之，孩子就不会自己动脑筋了，可想而知考试时遇到这样的题他没人问自然就做不出了。子健倒是不用我陪，真希望他在独立之后还能开动脑筋。