前两天给子健念数学作业，看到上一篇作业两个醒目的红叉叉，只得了C，这好像是头一次。

姥姥说这是不及格，我说只是题目理解错了，没关系。

那天写完作业我也是看了的，只是当时没有深究。

老师打了叉之后重新审题，觉得子健这两题错的很有创意。

两道题都是看图写算式。

第一题是上下两行各有4个小动物，比如这样：

题的本意就是考察4 4=8这么简单。

子健却用笔在上下两行各划去了2个动物，他的算式变成了8-4=4。多想了一步？

第二题是上面一行4个西瓜，下面一行左边2个西瓜，中间空一格，右边3个西瓜。比如这样：

不像上一题没有加减符号的提示，这题下面列出的算式是( ) ( ) ( ）=（ ），

所以我们知道答案应该是4 2 3=9。

子健凭空想象，在下面一行的空格处添画了一个西瓜，所以他的算式变成了9 0 1=10. 又多想了几步？

你说他是不是太有创意了，哈哈！