五、学习策略与创造力培养3本次得分为：7.00/10.00

1单选(2分)研究表明，在尝试回忆策略的使用中，最有效的时间分配方案是（）

A.80%的时间用于尝试回忆，20%的时间用于阅读。2.00/2.00

B.80%的时间用于阅读，20%的时间用于尝试回忆。

C. 60%的时间用于尝试回忆，40%的时间用于阅读。

D. 60%的时间用于阅读，40%的时间用于尝试回忆。

解析：  A、高效的记忆需要： 20%的时间用于读，80%的时间用于尝试回忆。

2单选(2分)‏下列关于纲要法的理解正确的是（）

A.纲要法是一种元认知策略 B.纲要法是一种组织策略2.00/2.00

C.纲要不可以用图标的方式呈现D.纲要只能以条文的方式呈现

解析：  B、纲要法是对记忆材料进行分析概括，提炼要点，列出提纲。提纲反映了材料的逻辑关系和内容结构。 纲要法分为条文式提纲、表格式提纲和图示法提纲。

3单选(2分)‏关于自我管理策略，下列理解正确的是（）

A.自我管理需要结合学习目标、过程、结果的反思与评价进行相应奖罚。2.00/2.00

B.一边学习一边记录任务完成情况，会打断学习的思考过程，不宜用于自我管理。

C.学习任务结束了，自我管理也结束了。

D.进行自我管理时，关注的重点是自己在学习中的感受，而不是学习任务的完成与否。

解析：  A、在进行自我管理时，首先要在学习之前定好学习目标，安排好学习任务和制定相应的奖惩办法；然后在规定的时间内进行学习，并记录任务的完成情况；学习结束后，按照既定的标准进行评价，给予相应的奖励或惩罚。

4多选(2分)‏学习策略包括（）

A.动机激发策略 B.认知策略0.50/2.00

C.元认知策略0.50/2.00 D.时间管理策略

正确答案：A、B、C、D你错选为B、C

5判断(2分)‎创造性思维的水平应该主要使用发散思维的品质来进行有效衡量。(错误）

解析：长久以来，发散思维也被认为是创造性思维的一个核心。当然实际上发散思维只是创造性思维的一个重要的组成的成分。如果仅仅用发散思维的分数来衡量创造力的高低是有失偏颇的，至少聚合思维对创造力也很重要。