第二节 教学评价的历史发展

【小测验】1、目标游离模式的提出者是（B   ）。

A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文 C.古巴 D.赫尔巴特

2、第三代评价理论时期强调把评价当成是一种主体参与、民主协商的过程。错

3、教学评价的历史分为传统考试阶段、教育测量阶段和（ 教育评价  ）阶段。

第三节 教学评价的分类——诊断性评价、形成性评价与总结性评价

【小测验】1、形成性评价的作用有（      ）。正确答案：A、C

A.改进学习、强化已有成果 B.对完整教学过程的总体结果进行评价

C.为进一步教学制定步调 D.这些均不是

2、高考属于诊断性评价。错误

3、美国教育心理学家（     ）根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。正确答案：布卢姆

第四节 教学评价的分类——常模参照评价、标准参照评价、个体内差异评价

【小测验】1、以下关于常模参照测验的表述正确的是（  A ）。

A.有助于客观判断学生在团体中的地位B.适用于鉴定资格的测验

C.有利于降低竞争带来的不利影响 D. 这些均不正确

2、高考属于标准参照评价。错误

3、根据评价标准的参照系的不同，可以把教学评价分为常模参照评价、（       ）和个体内差异评价。正确答案：标准参照评价

第五节 教学评价分类——量化评价与质性评价

【小测验】1、质性评价常用的方法有（     ）。正确答案：A、B

A.行为观察与行为记录 B.档案袋评价 C.纸笔测验 D.考试

2、质性评价能够较好的满足以选拔、甄别为主要目的的教育需求。错误

3、依据（ ）的不同，我们将评价划分为量化评价和质性评价。评价方法性质

第六节 教师教学工作评价

【小测试】1、教学内容的评价标准有（ A、B、C   ）。

A. 知识呈现方式是否恰当B.是否要具有科学性与思想性

C. 是否能调动学生已有的生活经验和知识基础

D.教学目标是否清晰具体、全面适当、具有可理解性和可操作性

2、对教学效果的评价只需要考虑是否不同程度的学生达到目标，完成任务。错

3、对教师教学的评价主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段运用、教学过程组织、（       ）六个方面开展。正确答案：教学效果

第七节 学生学业成就评价

【小测验】1、学生学业成就评价的主要方法包括（       ）。：A、B、C

A.作业评价与考试评价B.档案袋评价C.专门调查与心理测量D.这些均不是

2、学生学业成就评价的内容只包括对知识、认知的评价。错误

3、专门调查主要用以调查事实状况、征求意见与（   ）。答案：了解心理倾向

第八节 当代教学评价的改革趋势

【小测验】1、下列能够反映当代教学评价改革趋势的是（  C    ）。

A.评价学生是否优秀只参考学生的学业成绩

B.纸笔测验是进行教学评价的唯一方式

C.对学生进行评价时综合考虑学生、教师家长、学校管理者与校外专家等的意见

D.评价学生以过程性评价为主，坚决避免结果性评价

2、注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。对

3、当代教学评价，就评价目的来看注重评价的（       ），就评价内容来看注重（       ），就评价主体来看倡导（       ），就评价方法来看主张（       ）。正确答案：发展性、全面性、多元性、综合性

 第九章 单元测试

第九章 单元作业