Unit7 　 What does he look like?

单元分析：本单元学习英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。 学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。

Period　One

（一）学习目标：

I．知识目标：

1．单词：  hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.

2．句型：-- What does he/she look like?   --He/She is tall and has long hair.

            --What do you look like?       --I’m thin．

II．能力目标 ：

1．学完本课，学会描述人物外貌。

2．能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。

III．情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。

（二）学习重点: 掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。

（三）学习难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。

自学质疑

       1、通过预习，你们能又快又准确翻译下列单词和短语吗？

       短头发______ 卷头发______ 长头发______ 直头发______

       高______ 矮______ 中等高度______ 瘦______ 重______中等体型______

       2、预习过SectionA 1a-1c之后，请快速翻译下列句子。

       What does he look like ?        She is of medium build.

       He ‘s really tall.                    He has curly hair.

       3看1a、中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来。可以重复使用

       4、请同学们看课本上1b的小对话，了解大意。（时间：二分钟）

       5、请认真自读对话，填1a中的图片的空。

       6、请再读一次并核对答案。

       7、Pair　work.请同组的同学根据1b内容，分组进行句型练习对话（时间：二分钟）。

       8、各组派人上台表演对话。

       9、如果还有疑问，请把他们记下来。

巩固练习：用is或has填空。

       1.Lei Hao ______ short and straight hair.

       2.Dick ______ tall,but his sister ______ short.

       3.Xie Kai ______ medium height.

       4.Betty’s mother ______ medium build.

       5.Du Ke ______ short and thin.

       五.用所给的适当动词填空。

       6.Does Mary (are/wear)______ glasses?

       7.What (do/have)______ the new students look like?

       8.Wang Bin (wears/is)______ tall and fat.

       9.Mr.Santos (has/does)______ a medium build.

       10.(Has/Is)______ Henry's moustache black？

 Period Two

（一）学习目标：

I．知识目标：

1．单词：always, captain, popular, team, good-looking, a little bit, joke, never, stop，brown, blonde, beard, glasses.

2．句型： 同第一课时。Do you know David?  No./Yes.

II．能力目标：

1．提高听读能力。

2．能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。

3．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。

4．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。

III．情感目标：教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重要。

（二）学习重点： 　掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。

（三）学习难点：熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。

自学质疑：

1、通过预习，我们能又快又准确地翻译下列单词和短语吗？

       短头发______长头发_________卷头发_______ 直头发________

       高_______矮_______中等个_________重__________ 瘦_________

       中等体形_________看上去象________在五班_________

2、预习过SectionA2a-4之后，请快速翻译下列句子。

       他看起来像什么？______________________________________?

       他是中等体型_______________________________.

       你看起来像什么？ _________________________________？

       我矮并且瘦._________________________________

       他们看起来像什么？_________________________________.

       他们是中等高度。_________________________________.

3、请背诵Grammar Focus的句型。

4、请自读2a,2b的对话，完成课本上2a，2b的内容及要求。

5、请再读一次并核对答案。

6、Pairwork. 根据3内容.请各组先完成对话再进行对话练习，。

巩固练习：单词拼写(单词的第一个字母已给出)（5分）

1.My little brother loves telling jokes and she never stops t______.

2.Her father is really tall and h______ and her uncle is short and thin.

3. The Chinese boy has short, s______ hair.

4.He looks very cool when he w______ his sunglasses.     

5. Do you know the woman w______ long, blond, curly hair?

D．根据汉语提示翻译下列句子（5分）

1.李明喜欢看书和玩电脑游戏。

Li Ming likes          and         computer games.

2.王琳是我们的排球队队长。她个子很高。

Wang Lin is the         of the volleyball         .She’s         .

3.南茜总喜欢穿红色的连衣裙，带一副太阳镜。

Nancy always          a red          and a pair of         .

4.老亨利长什么样？What         Old Henny                     ?

5.他矮个子有一点胖，他喜欢讲笑话。

He’s         and a little bit          .He loves                       .

                                                                                                   Period 　　　　Three

（一）学习目标：

I．知识目标：

1．单词：look, remember, nobody, singer, teeny, huge, dreamer, wise, pop singer, now, say.

2．句型：复习前面句型。

II．能力目标：

1．继续提高听读能力。

2．能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。

3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

III．情感态度目标：

1．通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

2．培养正确的审美观。

（二）学习重点：掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。

（三）学习难点：掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整的描述人的外貌。

一、       自学质疑

1、  通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语吗？胡须_________  金黄色的头发_________  眼镜________看起来像_________  戴眼镜_________  喜爱_________

2.预习过SectionB1a-2c之后，请快速翻译下列句子。

       What do you look like？___________________________________

       What do they look like?_______________________________.

       What does he look like?

       他是中等体型。

       你知道在五班我有一个新朋友吗？

       他又高又瘦。长着黑卷头发。

二．自主探究过程。

1.自己完成1a。把单词和图画连线。然后各小组争抢展示答案。

2.分小组完成1b。然后派人上台展示结果。

三．听力训练

1.听对话。自主完成2a 。2b的内容。

2.再听一遍。核对答案。

四．阅读训练。

1.分小组自读对话。相互探讨不懂得句子。弄懂整个对话的大意。

2.每个小组分别派代表表演对话。并评出分数。

五．当堂作业：连词成句（一题一分，共5分）

1.like, look, what, he ,does_____________________________________________

2. always, dress, a, she, red, wears_________________________________________

3. tall, with, he’s, hair, brown, __________________________________________

4. Class Five, have, I, new, in, friend, a _____________________________________

5. Jack Chan, my, is, actor, favorite

Period 　　　　Four

（一）学习目标：

I．知识目标：1．单词：复习整个单元。2．句型：复习整个单元。

II．能力目标：

1．能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。

2．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。

III．情感态度目标：

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。

（二）学习重点：描述人物外貌特征和写作。

（三）学习难点：听文画图，看图写文。

  自学质疑

1、写出48个国际音标

2、预习过SectionB3a-Self check之后，请快速翻译下列句子。

Do you remember Johnny Deam                           ？

The Pop singer with funny glasses and long curly hair

他有一个新外表

He doesn’t wear glasses any more

I don’t think he’s so great.

她现在没有留长头发

I can go shopping.and nobody knows me.

探究学习过程

1、3a .分小组读这篇杂志文章。然后每组派一人上台表演。

2.再一次读文章。并填空。然后回答下列问题。

1)    What did Johnny look like before ?

2)    What does he look like now ?

3.3b先看图画。然后填空。分小组讨论答案。每组派人上台展示答案

4.分小组分别翻译两篇文章。不懂的地方请相互讨论。每组派人上台翻译。并评出优劣

5.写作。Self check 3.学生自己先练习回答问题。各组派人上台展示答案。

课后反思：