反思：教育方法要与孩子的成长俱进

      淼儿是个大气、率性的孩子。上幼儿园的时候，老师就评价她说：“这孩子不记仇。与小朋友闹了矛盾，过一会儿，别人还在生气呢，她却什么事也没似的，又主动找别人玩上了。”在家里也是这样的，前一刻还梨花带雨呢，后一刻又挂着眼泪笑开了。淼儿爸爸常常开玩笑说：“这小家伙真是没心没肺的。”可能就是因为淼儿这种不计较、不纠缠的性格特点，我们在教育淼儿时，常常会忽略语气。在我们的潜意识里，生怕淼儿不在意，甚至是引不起她的重视，所以多数时候是故意加重语气说话。但最近发生的两件事却让我突然警醒：任何教育方法不可能一尘不变，得因时、因事而易才行。这两件事让我意识到：不经意间，我们可能伤到了孩子的自尊心。

    开学以来，淼儿做作业老是会犯些小错误，不是拼音写一半，就是音调标错。一次，我在检查完淼儿的作业，又一次指出她的错误时，故意严厉地对她说：“怎么最近老是犯这些小错误呢？不要以为每天的作业老师都给了你最高评价，也不要在同学面前沾沾自喜，如果不是妈妈帮你把这些错误检查出来，靠你自己是不可能的。考试时，没有妈妈的检查，那你还能保持好成绩吗？”听我说了这席话，淼儿什么也没说。过了几天，放学回家的淼儿照常打电话向我报告她当天的作业内容。在说到语文作业时，淼儿特别告诉我《课堂检测》的作业在学校完成了，并且老师已经批改过了，她仍然得到了5分加上3颗五星和1个笑脸娃娃。报告完毕，淼儿说了这样一句话：“妈妈，这总不是靠您才得到的吧。而且每次我的课堂作业和课堂听写都是全对，也不是靠您的。”当时，我下意识的体会到淼儿在极力用事实向我证明她自己的能力，证明我前几天说那席话的错误。

    一天，淼儿回家将在学校完成的一幅名为《五彩石》的画拿给我和她爸爸看。也没过多考虑什么，我们就异口同声的说看不懂。淼儿爸更是笑着说，你画的东西经常是人不像人，猪不像猪，这石头也不像石头。淼儿当时辩解说：“我画是印象派画！”第二天，淼儿把老师批改后的那幅《五彩石》画再次展示给我们看，并得意的说：“你们说我画得人不像人，猪不像猪，石头不像石头，可老师给了我5分加2颗五星，这是最高的分数了，班上画得最好的XXX也没有我的分数高……”

    从以上两件事说明，淼儿虽然嘴里不说，但心里却在意了我们对她的评价。孩子长大了，也有自己的自尊了。我们的语言伤害到了她的自尊。所幸淼儿是用行动证明了我们的错误和片面。如果，孩子抱一种“说我不好，我就不好”的心态对待，那只怕是让我们到时犯了什么错都还不知道呢！

    是的，在孩子成长的过程中，我们也需要与孩子一起成长。事实证明，作为家长，教育方法要与孩子的成长俱进。

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