面对“校园暴力”：我们从震怒到宽容

     淼儿是个很大气又不记仇的孩子。从幼儿园开始，小家伙遇到什么事情，或是同学间发生什么纠纷，她都从不喜欢向别的小女生一样第一时间去告诉老师。淼儿更喜欢用自己的方式去解决自己的问题。可是，最近有一件事，淼儿一直没能自己解决好。可能是实在没有办法了，淼儿才悄悄把她的苦恼告诉了婆婆。在一次无意的谈话中，淼儿婆婆又向我说了这件事儿。原来，淼儿上信息技术课的时候，按照老师的安排，与一个比较调皮的男同学同桌。由于这个男同学很占强，每次他都一个人独霸电脑，不让淼儿动鼠标。开始的时候，淼儿让了他。可后来，淼儿有意先那个小男生一步到电教室，并座在靠近鼠标的座位上。可霸道的小男生仍然不依不饶，非要一个人玩鼠标。如果淼儿不让他，他就卡淼儿的脖子。面对这样的野蛮行为，淼儿感到非常无赖，所以就告诉了婆婆。

    得知这件事后，我和淼儿爸爸都非常生气。晚上，我们向淼儿核实了小男生欺负她的事。淼儿确认了婆婆所讲述的事实。还说：“他下课的时候，还让我和他一起打架，可我巧妙的躲开了。我不愿意打架，也不能打架。他经常被老师批评，成绩又很差，我根本不想和他玩这些无聊。”听淼儿讲完后，淼儿爸爸很生气地说：“小淼儿，如果下次那男生再这样，你就给我打。记住，打完以后，你还要先跑去告诉老师，他是如何欺负你的。”“如果他卡住我的脖子，我打不了他怎么办？”我接着告诉淼儿说：“用脚踢，用牙咬！”淼儿爸爸又说：“小淼儿，你不要怕，在家里有时你不是经常还可以把妈妈推到地上去吗？那小男生打不过你的。”淼儿也很有把握说到：“嗯，他长得很瘦，又很矮，我估计他也打不过我的。”接着又说：“如果我打了他，老师批评我怎么办？”“没关系，你这叫正当防卫，所以你一定得先去告诉老师。”听了我和淼儿爸给淼儿支的招，家里的老人，包括淼儿的爷爷、奶奶、婆婆、外公却并不赞成，他们更赞成先将这件事告诉老师。可我和淼儿爸依然固执已见，象这样成绩差又调皮的孩子多半不会听老师的，所以以“武力”的方式让他吃吃，才是终结的解决办法。

    第二天，我从心理上对此事平和了许多。报着试一试的心态，想先去见见这位霸道的小男生和他的家长。淼儿原本不同意。她对我说：“妈妈，先让我自己解决吧，如果我解决不了，你再去找他的家长好吗？”“妈妈想和他的家长沟通一下，如果可以的话，我们就可以不以非对非了。”下午放学的时候，我在教室外，按照淼儿早上告诉我的座位号，我远远的就看到了那个调皮的小男生。正在这时，我听到老师念到的留下改作业的名单中也有他的名字。于是，等其他同学走完了，我带着淼儿重新返回教室，来到小男生的跟前。我问：“谁是李XX的家长？”这时，一位六十多岁的老婆婆答话说：“是我，我是他外婆。”我转身面对那位自称是外婆的老人说：“外婆您好！我是李XX的同学赵淼儿的妈妈。有个事儿我有必要给您说一下。你们李XX从开学开始，就和赵淼儿同桌上电脑课。但是他很占强，从不让赵淼儿动电脑。甚至还霸道到卡赵淼儿的脖子。你们回家要好好教育一下。赵淼儿之前让他，并不一定等于怕他。”外婆正在责怪小男生时，淼儿的班主任老师也走过来了。我立即说明了事情原尾。老师得知此事后也很生气。她严厉地对小男生说：“你怎么能这样呢？你是什么人，要这么霸道！老师教你们要学会团结友爱，就是这样做的吗？那下次上电脑课，全班同学都可以玩电脑，就你一个人不行。你也尝尝不让你动电脑的滋味。人家妈妈讲道理，把这件事告诉了老师。如果下次再这样，我将让你取下红领巾，因为你的行为不配！下次不允许这样了。还不赶快给赵淼儿道歉，行队礼！”小男生低头对淼儿说：“对不起，我下次不这样了。”然后怯怯的敬了一个队礼。看着有些不知所措的小男生，看着尴尬无比的小男生的外婆，看着严厉的老师和不好意思的淼儿，我先前的怒气全消了。主动摸摸小男生的头说：“没关系的，有错就改，依然还是好孩子。大家都是好同学，要好好相处。以后，你也可以和赵淼儿成为好朋友。但是，如果你再卡赵淼儿的脖子，那阿姨下次就对你不客气了。”……

    事情就这样平稳的解决了。这周我问淼儿那位小男位有没有再一个人独霸电脑，淼儿说没有。这时，淼儿爸反问淼儿：“那你有没有不让那个小男生玩电脑？”“我没有，我玩一会儿，又让他玩了一会儿的。”

    现在回过头来看这件事：当孩子面对“校园暴力”时，我们的态度从震怒转为宽容，那是沟通的结果。当然，按先前我们给淼儿支的招，也可能求得一种解决。但选择这种平和的方式似乎更妥。事实也证明：在校园暴力这个问题上，“先礼后兵”值得提倡！

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