放假之际，学校和教师可做的事实在太多。或是对学生千叮咛万嘱付“要注意安全，别出问题”；或是把家长召集到学校，再三强调“要配合学校和老师，认真做好在假期中对孩子的监管”；或是怕学生因为放假而松懈偷懒，义无反顾地在作业上层层加码。作为一线之普通教师，我却在放假前的最后一节课上，很郑重地给学生们提前拜了年，说了一些吉祥话，预祝他们都能度过一个和谐的春节与幸福的假期，当然，也还加上了对他们在新的一年中几丝期盼，毕竟作为初三毕业班学生要在中考创佳绩。或许其他教师并没有这么做，底下的学生反应非常热烈，用真诚的掌声对我的拜年给予回应，教室里顿时没有了安静的课堂，可在我这个任课教师而言，却觉得此举有些与众不同的意义。（借此机会，也给各位博友提前拜年！）

    固然大家都在说“现在的孩子热衷于过洋节，对传统的春节兴趣并不大”，我当然不能断定这是睁着眼睛说瞎话，甚至也认为这就是对孩子们过节现状的真实反映，稍加了解，你就会知道如今的很多孩子是圣诞节的忠实粉丝。但是，辛苦忙碌了一年，收获的成绩好也罢、歹也罢，孩子莫不希望能够好好休息过个快乐年，更重要的是，这又和不长不短的寒假紧密相连，平时没有机会看的电视、聊的QQ、玩的游戏和读的书籍，都有可能在寒假里痛快上一回，也因此让他们不再吝惜自己的睡眠时间，晚睡晚起会成为一部分孩子假期生活的真实写照，这也成了让诸多老师和家长深感头疼的问题，于是，为了尽可能避免这些问题的出现，或是安排孩子在各类补习班之间穿梭，或是通过增量的学科作业不断施压，或是给孩子立一些下马威式的规矩，成了很多老师和家长的不二选择，拜年祝福的话有时竟成多余，想说却说不出口。

    其实，在我这个普通教师看来，放假时为孩子送上拜年的祝福，与引导孩子度过一个和谐的寒假并不矛盾，相反，习惯了老师和父母的“谆谆”教导，甚至是严厉的监督和管理，总以为老师和父母只知道逼迫自己学习，却不放心让自己拥有一个完整的假期，此时，如果为人师者或为人父母者，能够真诚地给孩子拜年，能让他们体会到源自长辈的关心与体贴，不敢说因为这样的片言只语，就能达到让孩子“亲其师，信其道”的理想境界，抑或是从此不再与父母闹逆反对立，但总比只知布置超量的作业和冷冰冰地提限制性的要求，效果终究要好得多，在此基础上，顺势提出对孩子在新一年中的希望与要求，或是在某些问题上提出建设性的意见，也更容易为他们所接受。

    教育部近期出台《中小学文明礼仪教育指导纲要》，虽然没有明确提出教师要在文明礼仪方面成为学生的楷模，但身为教师为学生在文明礼仪方面作出表率，当属份内之职责，毕竟“师表”二字不能沦落为空谈。我非高尚人士，只能在点滴之处稍稍走在学生的前面，课前学生行礼，抑或学生迎面打招呼，我都会认真地加以回应，每逢节假日在课上说一两句祝福的话，放假前给学生拜年亦不例外，看似微不足道，却让我在学生中赢得好感，多少拉近了教师与学生之间的距离，也让我在学生中颇有人缘。此事操作起来不难，惟想提醒的是，对学生行礼的回应，以及对学生送上自己的真诚祝福，请务必建立在真情实感的基础上，完全发乎于自己的内心，否则，虚情假意地敷衍于他们，终将被学生们所识破而不屑，也因此会折损教师在学生以上目中的形象，与其如此，做还不如不做，说还不如不说。

    放假了，从和谐的师生关系角度看，既应该有教师给学生的提前拜年，更会有学生在春节期间给教师的拜年，他们或是结伴登门拜访自己的老师，或是借助电话和短信给老师拜年。作为教师来说，也应热情接待或积极回应，万不可以事务缠身为由拒绝，或视之为理所当然就置之不理，否则，会让学生深感失落，也因此对教师滋生稍许的不满，对于中小学生而言，直接导致的后果，还有可能是影响自己在这门学科上的学习兴趣。有鉴于此，建议教师在接受孩子拜年时，不可借故冷落于他们，如确实有事，也应主动向孩子加以说明。