1月28日《扬子晚报》载：一首题为《妈妈，我压力好大》的小学生诗歌在网上一经出现后，立刻引发很多家长的心酸和共鸣。记者近日采访获悉，这首诗的作者是南京鼓楼区某小学五（四）班的月月（化名），而这首诗竟是月月期末考试前跟妈妈为要不要上奥数发生争执后一蹴而就而完成的，写诗的愿望就是要妈妈给自己“放个假”。对于如今的不少孩子而言，盼望着、盼望着，期末考试结束了，假期的脚步到了，却蓦然发现，学习竟像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，假期作业多起来了，各科辅导班上起来了，父母的脸严起来了。本以为经过一个学期的辛苦努力，终于放假了，轻松休息和尽情玩乐是常理，但事实上很难得有孩子能够完整地享受属于自己的假期。固然假期总带着必须完成的学习任务，可如何保证孩子的休息权，却是我们不得不正视的问题。

    谁来保证孩子的休息权？《法制日报》上有安徽读者（呵呵，对此我颇有些自豪）撰文提出：能否考虑采用立法的形式？对于这样的提议，我持赞同的意见。也许有人会表示异议，理由是国家有《未成年人保护法》，地方有《未成年人保护条例》，都已明明白白地以立法形式对未成年人实施保护，哪还需要专门立法保护孩子的休息权？可不得不说的是，览遍这些法律和条例，还是找不到其中有关于保护孩子休息权的规定，对于我这个稍有点法律常识的浅薄之士而言，当然知道这样的立法，不仅如对“子女常回家看看”及禁止“子女啃老”进行立法会引起争议，而且纵然将其写入也难以在实践中操作，但多少会引起全社会对保证孩子休息权问题的重视，再者说了，也能够给孩子依法维护自己的休息权提供法律依据。

    既然倡导进行保护孩子休息权的立法，那么，未成年的孩子依法究竟有没有休息权？法律意义上对休息权的解释为：休息权是人权的一种，它是指为保护劳动者的身体健康和提高劳动效率而休息的权利。如果我们认为孩子的学习也是一种创造性劳动，他们的身体健康同样也需要得到专门保护，好好地休息更是为了在日后的学习中提高效率的话，孩子应该是享有休息权的。而为什么孩子的休息权会被随意地剥夺？一则法律没有明文规定加以保证；二则父母和老师自认为狠抓孩子的学习完全是为了孩子着想；三则孩子的主要任务就是学习，平时和假期概莫能外。正因为如此，一些孩子放假却患上“恐假症”，就成了假期中让人见怪不怪的现象。

    因为假期生活的特点在于回归家庭，所以保证孩子的休息权，首当其冲的应该是家长，尽管“利用假期让孩子在学习上补缺补差”名正言顺，站在我这个普通教师的立场上，也认为非常有必要，但如果因此折腾得孩子学习的压力和负担远甚于平时，除督促孩子正常完成寒假作业外，还活生生地逼迫着孩子频繁出入各种类型的辅导班，网上晒出一个小学生的“寒假补课清单”：“早晨7点到9点，上小提琴辅导班；10点到12点，上小天鹅舞蹈班；下午2点到4点上奥数提高班；晚上还要隔天上一次国学励志班……”所谓的休息就是带着孩子四处走亲访友和拜年，难怪会出现小学生会以诗作《妈妈，我压力好大》，去和自己的家长争取能够真正“放个假”。有鉴于此，建议家长和孩子一道共同制定假期的学习计划，也明确将孩子的休息时间列入其中，保证他们在安心自己学习的同时，也能够利用假期适当休息和娱乐，如此才有可能以全新的状态投入新学期的学习和生活。

    动笔开始写本篇博文时，关于学校和教师的建议或许已经滞后，但不得不说的是，学校和教师其实是保证孩子休息权的重要方面。站在学校和教师的立场上，总担心孩子会在假期中耽误甚至荒废学业，于是，临放假时总会在教育行政部门下发的寒假作业基础上，免不了还要再多留一些作业，诸如每天一篇日记、每天听写若干英语单词等，而对于毕业班的学生，还会额外布置更多的复习任务，如此则难免逼得孩子花很多时间应付没完没了的作业，哪里还有更多的闲暇去好好地休息和娱乐呢？我乃普通教师，衷心希望学校和教师从体谅学生的角度出发，对他们在假期中的作业也要精选以求精练，不必强迫学生过多地在作业进行重复性劳动，学生惟有休息得好，才有可能积聚学习的动力和后劲，可持续发展也才可能变成现实。

    当然，保证孩子的休息权，从亦师亦父的角度出发，我也恳求社会在假期中能够净化网络环境、提供优质电视节目和向孩子免费开放博物馆、图书馆等场所，保证他们享有高质量的休息权，说句大道理的话，毕竟孩子是祖国、民族和社会的未来。