今日，误打误撞就读到了《中国教师报》山东记者站李姓专家的博客文章，名为《全国有4000万学生预谋“自杀”》，单看这标题不免大吃一惊，心想真若变成现实岂不是相当于损失了一个“大国”的人口，着实让人感到恐怖。可认真将李专家的文章拜读完毕，原先的吃惊已经被出离愤怒替代，虽然我只是人微言轻的普通教师，却怎么也无法理解身披多种教育头衔的李专家，何以打着“还权”于学生的旗号，如此肆无忌惮地制造教育恐怖论。

    不可否认，越来越多的孩子自杀问题确实要引起全社会的高度警觉，建立相关的预防机制势在必行，但如此不负责任地渲染以至恐慌却未必就是好事。现今的孩子在成长之路上已经走得步履维艰，且不说光怪陆离的社会给孩子们带来怎样的负面影响，也不论基础松动的家庭给孩子们造成了怎样的无言伤害，单就学习这座大山而言，让不少孩子过早失去了纯真的童年和如歌的青春，站在父母与老师的角度，我们痛在心底却又不得不指挥着孩子怎样通过考试这道“封锁线”，而此时的我们是那样地盼望着“教育专家”开出济世良方，可这些执著于“开讲座、挣大钱”的“教育专家”们非但没有理会，反而在一个接一个地制造着教育恐怖论，前有人高呼“教育堕落”，后就有人叫嚣教育“夺命追魂”，好象比赛着要将教育打入万劫不复的境地，不能不让人怀疑他们的动机。

    昨天，有位班主任向我咨询一个难题，班里一个非常乖巧但成绩中等偏下的女生提出退学，还写了一封言辞恳切的信。从信的内容看，我的直觉告诉自己问题不在孩子这里，根子在她那远在外地却视挣钱比读书更重要的父亲身上，于是，我告诉这位班主任先动员孩子暂时回校，帮助其舒缓学习压力，再利用春节时间认真与她的父亲沟通，必要时我愿意主动陪着前往。虽然这只是发生一个学生身上的事，但当我们面对的时候，先要有认真研究的态度，找出问题背后的原因，然后再有针对性地设计解决问题的对策，正所谓“惟有探究，才有教育”。可如此浅显的道理偏“教育专家”们不屑，就《全国有4000万学生预谋“自杀”》一文而言，李专家爆料“山东省规范办学三年，山东课改的成效恰体现在学生的乐学上……最终公布结果显示有21%的学生明显具有抑郁倾向……。在一些应试教育严重的省份，如河北、河南，无休无止的题海、体罚让学生不堪其苦，厌学甚至因为厌学而导致的患有心理疾病的比例远不止21%！”不好去问山东学生“既然乐学，何以抑郁”之类的问题，明眼人自然清楚这只不过是李专家的主观臆测，根本谈不上专门就此进行过研究，还不忘在自吹自擂的基础上贬损其它地区，遑论什么“一些省份应试教育严重，无休无止的题海、体罚让学生不堪其苦”。

    我没有学过医学，自然不敢妄下断言，总觉得这么多孩子有抑郁倾向难免夸大其词，为此，我认真查了一下，“抑郁倾向”有一个特征是“反复想到死（不仅是对死亡存在恐惧），反复出现自杀的念头而没有明确计划，或试图自杀，或有明确的自杀计划。”清楚了之后，我便有理由相信李专家果然是在危言耸听。还有不得不说的是，李专家也没有放过辛苦工作着的教师，他把“北京市日前公布说，全市有52、38%的教师有心理问题倾向”，说成是“今天在北京的教室里，正由超过一半的‘神经病’站在课堂上，他们正日以继夜地在试图把原本活泼可爱的孩子们辛苦地倒弄成‘小神经病’”，当然，为了不便触犯众怒，自找台阶称道“如果你觉得神经病这个词不好听，那我把神经病换个词，病症轻微一点，就叫有‘心理问题’，就叫‘抑郁症’。”对于这样的论调，我不清楚是在关心教师还是在贬损教师？答案恰好是后者，因为他接着还有话说，“这个数字带给我的沮丧是，教师尚且‘自顾不暇’，哪还有精力关注学生？”广大教师没有精力关注学生，难道只有“专家”在关注学生？

    既然很郑重地提出了问题，那就得将解决之道跟上，不愧是“教育专家”，果然拿出了我们这些站在课堂上的“神经病”想不到的办法，“第一、课堂是‘知识的超市、生命的狂欢’，处在狂欢中的学生不会选择自杀；第二、改变师生、生生关系，别让班里的孩子人人自危；第三、让学生认识到自己的责任。”第三条其实是常理，我们每天都在这么行动着，不说也罢，而第一条和第二条怎么看都不像出自教育人之口，再加上还有那么严重的贬损，如果班里的孩子都人人自危，那学校岂不成了恐怖场？愚以为，虽然我等乃凡夫俗子，但也想说上三条：其一是教育孩子认识自杀和自残与社会道德相悖、与法不合；其二是教育学生知道“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”，惟有自己好好活着才有可能孝敬父母；其三是在学习和生活中去寻找自己的快乐，遇上问题学会自我调节和请求他人帮助；限于篇幅，其实我们还可以有更多的方法去引导和帮助孩子，不信你去看看很多优秀的一线教师是在怎样地努力和付出。

    俗话说“堡垒最容易从内部攻破”，此非虚言，今天的教育成绩斐然却也是备受责难，日子过得已经很不容易，我们不好公开指责对教育有偏见的社会人士，毕竟他们对教育缺乏深入了解，而居然是向来受人们景仰的“教育专家”们正在制造着教育恐怖论，不禁觉得背后有丝丝的冷风在吹，在这冬日里让人不免更体味到寒意尤甚！