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    古语云：“天下文章一大抄”。如今科技发达让人们不用动笔就可以“抄”成正果，“网上论文”原以为只局限在成人堆里，却不曾想孩子们也闯了进来，热闹得很。一位语文界人士认为，如何引导学生向互联网唾手可得的“范文”坚定地说“不”，这不仅是一个德育问题，也应该引发语文教师们对作文教育现状的思考。对此，我深以为信，可又有些不安：棍子只打向孩子未免有失公允。小有感悟，敬请批评指正。

    《中国青年报》刊发“小学生上网抄袭作文悬赏征集写手”一文，向人们提及了一个老生常谈的问题：学生怕写作文。而有些学生是“聪明”的，为了完成老师布置的作文任务，借助现代科技从网上抄袭文章。其实，今天的孩子视作文为“畏途”，并不能完全怪罪于孩子的懒惰，教师布置的作文题有时确实让学生难以下手，如文中提到“老师布置的周末作文题目是《未来的能源》，可小学四年级学生不太懂‘能源’是什么意思，也想象不出未来的能源是什么样。”至于今天孩子的生活轨迹基本定格在“家庭——学校——家庭”上，很难有机会接触和体验社会生活，无法“有感而发”也是事实。怎样让学生喜欢上写作文，看来是我们语文教学在今后相当长一段时间内面临的艰巨任务，作为其它学科的教师自然没有资格指手划脚，却又忍不住想问一句：难道只有学生才怕写文章吗？

    南师大附中吴非老师在《只要肯读书》一文中，提到自己作为评委参加职评时经历的事，“问一些中年教师为什么工作了二三十年连一篇文章也没有写过，这些同行说出了各种各样的理由。可是我发现有些理由不能成立。比如他说写了没地方发表，固然是事实，可是请他写个二三百字的体会或说明，竟然如坐针毡，硬是‘磨’不出来；即使写出来，也难以卒读。”吴非老师当然不是有意让这些教师难堪，他只是道出了一个实情：有时，为人师者也是怕写文章的。而依我所见，甚至一些语文教师也是经年不写一篇文章，但要求学生起来却严格加毫不留情。倘若你要问上一句，理由自然是一大堆，搞不好还会搅扰得人家很生气，于是，心里清楚便罢。

    学生之所以要写文章，一部分是出于兴趣，而大多数则是为了在日后考试中得分数。教师终究也是要写文章的，因为职评中有“论文发表”这一项，获得不同等级奖会有相应的分数，最好还要能在“CN”刊号的杂志上发表，平日里热衷写一点东西的教师自然心中有底，而有些教师却犯了难，好在今天的互联网比较发达，只要上网就能搜到你想要的任何文章，据说还有人在网上专门兜售论文，于是，“goole写作”和“百度写作”应运而生，即使毫无功底也能“创作”出名家大作，只要趟过职评这道“封锁线”就算万事大吉，可有时运气却不怎么好，吴非老师在《教师论文成作业》一文中说到这样一件事，“某县交来7篇体育论文参加评审，我看了以后告诉学会：无论如何得把这7位体育教师找来，有这样高的学术成就和文字修养，怎么会一家伙全埋没在苏北的同一所乡镇中学？……学会负责人翻了一下这批论文，数落说，真笨，连抄也不会抄，以后要打招呼：抄抄一般教学论文就不得了了，不能抄学术论文，抄了学术论文，人家一眼就看出来了”，其实，这不是笑话，只要身在学校中，就知道这不是个别现象。

    最近，把曾经的一位家长发表的文章《女儿圆了北大梦》赠给自己的孩子，希望她能从中受到教育和启迪。结合今天所写的话题，自然又想到：家长也可以写一点文章，谈谈对教育子女的认识和感悟。而不幸的是，这样的家长并不多，正所谓“那些为了生活终日忙碌的人们，有多少能在结束一天的奔波辛苦，在做完了家务之后，在灯下拿起笔，写下自己的爱，写下自己的人生感悟呢？”是啊，不喜欢写文章的人也包括了相当一部分家长，而有意思的现象是，往往是这样的家长偏容易逼着自己的孩子写作文。

    喜不喜欢写文章，对于学生来说似乎容不得讨价还价，因为这是他们必须完成的任务，而没有了硬性指标要求的教师和家长呢？愚以为，和孩子一同学习、一同成长，还是尝试着喜欢写一点文章吧！