今天，从新浪上读到两则与教师相关的新闻，一是“女教师被逼向学生下跪道歉”，二是“女教师课堂上被学生打伤”，更为可悲的是，事情至今并没有最终得到妥善解决，读罢，忽然意识到现在身处的果然是严寒冬季。作为一线的普通教师，我当然无力提供哪怕点滴的帮助，也没有资格对涉事各方妄加批评，否则，便有不识相的嫌疑。但总觉得有些话欲一吐为快，记起曾经读过南师大附中吴非老师的杂文集《不跪着教书》，便自然联想到在教育和管理学生过程中，教师应恪守独立的人格，完全不必对学生或家长来什么低三下四，一如吴非老师所说，若要培养心智健全的学生，教师就不能跪着育人。

     在刚结束的一次家长会上，谈到家访问题，因为自己的孩子正读初三，明年也将面临竞争异常激烈的中考，所以，便直言不讳地对家长真情告白，可能无法做到经常性家访。我不清楚是不是每个家长都能理解，或许真有人会在心底里有些怨言，但至少从面子上看大家还算认同。当然，在感谢家长理解的同时，我也表态决不放松对毕业班的教育和管理。事后，虽内心里多少有点不安，却并不认为自己做错了什么，既然家长愿意为孩子奉献一切，身为教师的我当然也不能置自己的孩子于不顾，完全不必为着只一味讨好家长而牺牲家庭幸福，哪怕因此成不了名师或师德楷模，终究算是尽了为人父母的责任。

    提到教师和家长的关系，我们不能不说其中存在一些非正常的现象，吴非老师曾在一文中提到“有些官员的子女在学校，原本很正常，但是校长主任有事没事到班上与他搭讪几句话；有的教师记性本不好，然而特别能记住这些学生的情况，这就搞出‘特殊学生’来了”，至于因为家长请吃送礼或央求家长办事而对他们的孩子格外关照，怕是在每一所学校里或多或少都存在着，小到安排座位中的优先，大到招生时“保送生”名额的照顾，名目可谓多矣。可现实的问题是，当孩子还在学校就读，家长自然对教师恭敬有加，而孩子一旦离开学校，有时话可能就有点不太入耳。如此在家长面前不能站直身子，无异于精神上的“下跪”，因此对孩子便不能能理直气壮地进行教育，恐怕是不争的事实。

    古语云：“天下何为大？莫过于天、地、君、亲、师”。无奈时代已然不同，在今天的学校生活中，重提“一日为师，终身为父”实则没有任何市场，哪怕学生再调皮捣蛋，但受着法律、政策和师德规范约束，体罚或变相体罚他们无异于自讨没趣，哪怕批评一句有时还不得不前思后想，掂量着能不能说，于是，学生成了重点保护对象，教师只好苦口婆心地“教育、教育、再教育”，真要是气急之下一时没能忍住而动了手，通情达理的家长还可以商量着处理事情，而如果遇上报道中所提及的动不动非闹出大动静的家长，教师往往无路可退。但轻易那么一跪，仿佛能够在瞬间解决问题，可受辱的却是教师和教育的尊严，也很难想象今后该怎样教育和管理学生。我没有资格对当事领导和教师说一句“宁愿站着死，不可跪着生”，但师道尊严无论如何也承受不住这屈辱的一跪。

    教师也是人，一样有着常人的喜怒哀乐，即使在被人称为“神圣”的教育事业中，也会犯下这样或那样的错误，他们需要得到家长和学生的理解，更需要得到学校和教育行政主管部门的帮助，严重违规或触犯法律另当别论，如果这些方面一概全无，他们在孤立无援的情况下，或许只能以谢罪或令人瞠目结舌的方式解决问题。但吴非老师却对此有自己的理解，“我们中国首先得有铁骨教师，教育辞典中才配有‘铸造’这样的词条”，依我的愚见，对于家长，教师应理智地保持距离，即使对方是权贵新富，也不能有任何哪怕是精神上的“下跪”；对于学生，教师更要做到理直气壮地教书育人，依法执教，有理有节，纵然来一个合理合法的惩戒也不为过，当然，真若言语有失或行为失当，勇于承认并改正错误也是正常。不论处境多么艰难，轻易下跪终究不是育人之道。