月考结束后的一天，我对学生狠狠发了一通火，原因说起来其实很简单，不少学生对于考试中所暴露出的问题无动于衷，仿佛不佳的成绩应当记在别人名下，存在的问题根本就发生在别人身上，虽然我不是一个唯成绩论者，但面对此情此景，也不由得火冒三丈，于是，便少不得要批评他们一顿，当然，我很注意在情绪激动的情况下不说出任何有辱学生人格尊严的话。

    静下心来，长时间萦绕在脑海中的一个问题再次清晰地呈现出来，那就是“今天的孩子为什么不反思？”。虽然不是所有的孩子都如此，但确有很多孩子存在这一问题，例如：明明做错了事且自己也清楚，面对长辈的批评却百般抵赖不肯承认；学习上存在的毛病虽经一再提醒，可遗憾的是你会看到它反复地出现让人头疼；同学之间产生矛盾，从来指责的都是对方而很少反省自身的问题；更为可气的是，对于和父母之间的“代沟”，居然有孩子信口雌黄“和父母发生冲突是正常的，否则，青春期算是白过了”。凡此种种，无一不反映出今天有很多孩子缺少反思的良好习惯。

    《论语》中曾子这样说“吾日三省吾身”，意在提醒人们应通过反思以谋求自身的不断进步，可偏偏我们今天有很多孩子不愿意也不懂得怎样反思呢？认真想一想，原因可谓多矣。一是来自社会生活中的负面影响，在市场经济条件下快速发展的今天，各类问题和矛盾层出不穷，人们似乎已经无暇去反思背后的原因，而习惯于“头疼医头，脚痛医脚”，孩子身在这样的社会氛围中，难免不受到影响；二是来自家庭生活中的不当教育，“望子成龙、望女成凤”是很多家长的美好期盼，于是，孩子成绩好便眉开眼笑，孩子成绩不好则冷脸相向，很难得有家长会极其耐心地坐下来引导孩子如何反思，在这种情况下，孩子根本无须反思，只要不择手段取得好成绩便万事大吉，再者，我们不少家长本身可能就没有养成遇事反思的良好习惯，又何谈给孩子起到榜样和表率的作用呢？三是来自学校生活中的诸多无奈，如一提及惩罚学生，大家莫不噤若寒蝉，惟恐因此生出事端，其实，教育坚决反对体罚或变相体罚学生，但如果完全没有了对学生犯下错误时的必要惩戒，仅仅靠一味地夸奖表扬或苦口婆心地劝导，是不足以让所有孩子都能养成反思习惯的。

    如果孩子们不能认真地对自己的所作所为进行有效的反思，特别是对经常出现的问题不能及时反省，那么，他们将无法实现根本意义上质的飞跃和提高，也很收获今天学业和明日事业上的成功和荣耀。而今天的孩子为什么不反思，社会、家庭和学校均难辞其咎，也正因为如此，迫切需要三方共同努力为孩子营造养成反思习惯的良好氛围。当然，更要提醒所有的孩子们：反思，从今天做起，从身边做起，从小事做起。

     此文已向《铜陵日报》投稿