加载中…学科成长：两代师者灯火相传的成长密码
(2025-04-04 23:05:35)周五傍晚，我有事正好在儿子家中，儿媳妇小陆下班回到家中，满脸的疲惫，直呼“累死了！累死了！”因为周三周四两天是儿媳妇参加美术教师基本功决赛的日子。加上周三轮到儿媳妇食堂验菜，六点多就要到学校。周四儿媳妇又是学校值日，7点20分就要到校门口站岗，直到孩子们全部进校门。好在这次决赛正好在儿媳妇自己学校举行，所以值日结束马上到基本功竞赛现场。这次基本功竞赛是封闭竞赛，用儿媳妇的话说是收掉手机关起来进行比赛。这种基本功竞赛要比很多项内容，所以要进行两天，确实很考验教师的能力和素质。儿媳妇说，比赛这几天，她为了备战，才睡了几个小时。我明白她的不易，小孙子刚上小班，平时特别黏妈妈，她要备赛，一定是等小孙子睡了之后才能静下心来。比赛的时候紧张加上时间长，又睡得少，累是肯定的。
儿媳妇是2016年工作的，今年已经跨入第九个年头了。照理说应该有过一些参赛经历了，但是她却是第一次参赛。因为她所在的学校美术教师比较多，前几次参加都轮不到她，后来有机会了，她又产假了，产假回校，她又去外校交流了。去年九月，她回到学校，就被安排全区参加美术教师基本功竞赛。儿媳妇是很认真的，经过艰苦的比赛，她初赛获得一等奖，于是才有机会参加周三周四的决赛。
看着她那么累，我心疼地说：“终于熬过去了，接下去可以稍微轻松点了！”“哪有啊，马上参加评课选优了！”这个评课选优是两年进行一次的，主要就是课堂教学，也是先进行初赛，再进行决赛，儿媳妇初赛又通过了，所以还要进行最后的比拼。“现在什么都要你去参加，真的辛苦了！”“还不止呢！今天劳动教研员又发了通知，说下周五进行劳动基本功决赛了！”儿媳妇显得很无奈地说。“哈哈，这两年你成比赛专业户了！不错！不错！优秀的人才能有那么多机会啊！”心疼的同时，我也很自豪，这个劳动教师基本功竞赛是上学期开启的。现在的学校专职劳动教师不是很多，区里组织这样一个比赛，学校又不想放弃，于是就推荐儿媳妇参加。儿媳妇是美术专职教师，对于劳动课程是非常陌生的。一接到通知，她非常焦虑，但是也没办法拒绝，所以主动对接区内劳动专业的优秀教师进行请教。初赛的时候，她还是很成功地完成了各项比赛，获得一等奖后顺利进入了决赛，也就是下周五要进行的比赛。
家中有上小班的儿子黏着，上班又有很多的课务要完成，还有学校的一些事务性工作要参与，最近接连要参加那么多的决赛，对于儿媳妇来说，压力确实很大。但是她也将压力化成了动力，通过自己的努力都顺利进入了决赛，真的很为我的儿媳妇骄傲。
看着在一旁蹦跳不停的小孙子，我笑着说：“宝宝，妈妈这几天为了比赛，睡得很少，太累了，你别烦着妈妈，多让爸爸陪着你玩哦！”
哪知道儿子也振振有词地说：“我也累啊，前天晚上一夜没睡呢！”我一惊，以为发生了什么事情，赶紧问原因。原来周三也是儿子参加科学评课选优的日子。比赛前一天他也在备战，可能是之前准备不充分的原因，不知不觉，一个晚上就过去了。科学评课选优半天结束，那天正好是儿子学校进行社会实践活动，他们校长有点不放心，所以要求儿子比赛结束马上赶到学生社会实践的现场。儿子说，自己睡得少，赛完还要带学生参加社会实践，累得没话说，到第二天还没缓过来呢！我笑着说：“你和小陆不一样，小陆是真认真，确实很累，你是平时偷懒，临时报佛脚，不值得同情！”儿子撇撇嘴，但又颇有几分得意地说：“我不也进了决赛嘛！”他还说：“进入决赛后我去汇报校长，校长说你当然要进决赛喽！”我说：“怎么样，不能偷懒吧，校长可对你寄予厚望，这次侥幸通过初赛，好好准备决赛吧！”儿子做了个鬼脸，不再说话。
对于儿子，我一直觉得他认真程度是不够的，肯定没有儿媳妇那样用心。但是在学科比赛上，这已经是儿子的第四次了。第一次是儿子结婚那年，儿子参加的信息技术评课选优，并不是自己的主要专业课。婚假第三天下午，信息技术比赛课题公布，第二天就要比赛。三点多儿子赶到学校去备课，那天我正好在儿子学校开会。开完会我不放心第一次参赛的儿子，所以到他办公室去看望他。当时有专业老师在帮他指导，但毕竟时间很紧，又到了下班的时间，所以更多地要靠儿子自己去研究。天黑了，儿子回家了，我还是不放心，所以回到自己的家后又赶回了儿子家，尽管学科不同，但是我想多少能给儿子一点指导。那天晚上儿子备战到了凌晨，我也陪着他，后来他实在累了，就休息了。第二天他参加比赛，非常幸运地是他进入了一等奖行列。这是儿子的第一次学科赛课经历。
后来儿子又参加了科学和信息技术整合课，又得了个一等奖。去年，科学教师基本功竞赛，，他又被推荐参加。先是笔试，完全非专业的他竟然通过了，后来的课堂教学他也过得去，但是在做实验的时候，儿子说他真的一点也不懂。这我也理解，没学过专业实验的人确实是很难在这么专业的实验中过关的，最后儿子落败。至今我们还会说起这次比赛，所以在科学实验这一关，儿子一直是不自信的，加上儿子又不是那种特别认真的人，所以他在这方面的进步肯定是不大的。这次评课选优，我以为儿子不会参加了，但是他又被推荐参加了。所以才会有临时抱佛脚一夜未睡的事情。
儿子儿媳工作都进入第九个年头，他们前前后后有那么多参赛机会，虽然很辛苦，但是还是很值得的。一名教师要想成长，学科成长是必不可少的。
我是1990年参加工作的，一开始就被分配到了最偏远的村小工作。我自认为是个非常认真的人，所以在自己乡镇范围内也是小有名气。但是那时候比赛本来就很少，加上学校又很多，所以处在乡村的我很少有机会参加县里的比赛，但有一次我参加县里的说课比赛，给我留下了终生难忘的印象。那时候根本没有人给我辅导，接到通知后我就来到了当时的木渎进修学校比赛。课题一公布，是我教过的《詹天佑》。我很高兴，这篇课文我上过公开课，所有的内容都熟记在心。所以40分钟准备时间，我洋洋洒洒写了好几张纸，到评委面前说课的时候，我又是激情满满。自认为感觉不错，哪知道当时的教研员顾关成老师说：“这位老师说课很有激情，但是根本不懂什么叫说课。”我像被当头一棒，完全懵了。后来才知道，我说的是教学过程，而说课是有一定的模式的。但是处在乡村学校的我，从来不知道说课是什么样子的。后来，有一个学科整合竞赛，我在区里出线后参加了市级比赛，新生事物，不怎么懂，最后获得了二等奖。这以后我就再也没参加过任何县级以上的学科比赛。后来相应比赛多了一些，但是我已经走上了分管学科的领导，不停地指导老师们参赛，忽略了自己的参赛。直到后来新的语文教研员来到我区，知道我不是市级学科带头人很是诧异，问及原因，我说我没参加过赛课，于是教研员安排我参加了一次市级语文赛课。那时候是副校长兼教导主任，工作量很大，参赛压力很大，但是我们的教研员特别关心，非常认真地指导，虽然最后也只得了个二等奖，但是那次赛课的含金量很高，我也收获了很多。有了那次赛课后我顺利评上了市语文学科带头人。后来只要有公开课，我总是抢着上，因为我不想因为忙碌而把自己喜欢的语文专业丢掉。去年，我成功获评正高，这跟我一直没放弃学科教学是密切相关的。
作为一名教师，成长也许是多方面的，但是学科成长是自己最主要的生存本领。工作已经35年的我最初的时候没遇到很好的学科成长机会，所以工作20多年后还要参加学科比赛，儿子儿媳有这么好的机会参加学科比赛，我觉得苦点累点也是值得的。我想，教育本来就是一场接力赛，而在我家，学科成长就是教育灯火代代相传的成长秘密。
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