加载中…回顾以往，感恩叙事
(2024-05-11 12:19:57)叙事者团队成立8周年有余了，为更好推动读创进校园，在世界读书日前后《中国教师报》想在叙事者发起地临沂兰山区举办个活动。这次活动是兰山体局组织的，主要参加人员自然是以他们区的老师为主。但活动组织方也留了一小部分名额给叙事者，于是我和部分成员才有了再次踏上兰山这块热土的机会。
后来宋鸽老师说要组织个沙龙，邀请我参加。我们叙事者团队的成长离不开宋鸽老师的全称支持，我们团队行走半年，宋鸽老师给我们写了篇专稿，大大推动了我们叙事者望亭团队的发展，我们一直感恩在心。所以尽管不知道要讲些什么，尽管是在异地他乡的舞台上，尽管不知道和我同台的有哪些大人物，我都毫不犹豫地答应了，我想这既是一种感恩的回报，也是对我自己的一种促进。
临近活动，宋鸽老师给我们发了几个话题，要我们进行梳理，其中第一话题就是要我们回忆一下那时为什么要参与这个活动，期间遇到了什么困难？怎么坚持下来的？活动结束后又做了什么？
回顾8年走过的读写路，这些问题其实是很容易回答的，于是很快就完成了。
2016年1月，王老师发出的挑战书的内容朴实却能直抵人的内心，很富有召唤力。我很想参与挑战，但是看到规则，我还是胆怯了。
要想成为挑战者，“从1月25日起到2月24日止，每天写一篇500字以上教育随笔，可以是教育故事，也可以是你对教育的思考，必须是当天原创，否则挑战失败。每天至少给5个人的文章评论留言，字数不少于20字，拒绝套话和模式化语言。“我平时也经常要对自己的学习、生活、工作进行简单的记录，写500个字，应该并不是难事，但是必须是当天原创，那就无法保证。因为年前的寒假生活，各种考核、结算等工作还是很多的，我无法确定每天都能动笔。加之从大年夜开始，我们早就约定要和朋友们以家庭为单位到云南过年度假。如果不打开电脑，根本无法浏览博客，更无法给5个人的文章评论留言。所以当很多朋友激情澎湃地接受挑战的时候，我采取了旁观的态度。
挑战如火如荼地进行着，我也总能从不同渠道感受大家挑战中的酸甜苦辣。然而给我印象最深的却是挑战活动的严苛。有的人没用当天的原创文章，被淘汰；有的人出门在外，没有网络，发文章超过了12点，被淘汰；有的人评论人家的文章没满20字，被淘汰......看到大家因为被淘汰而充满惋惜的文字，我暗暗庆幸：幸亏当时没接受挑战，否则，绝对会被淘汰。不过，坚持下来的人的成长也是让人刮目相看的，《中国教师报》整版刊发了这次挑战相关内容，这也让人坚信：坚持到底就是胜利。
因为有了寒假的成功试水，成立叙事者民间团队也就水到渠成。
团队行走的任务要求也明确了下来，这次的要求比寒假低了很多，但是我依旧没敢加入，因为每月读一本书我怕完成不了任务。于是依旧远远地看着，心底有加入的冲动，但缺乏足够的勇气。随后的交流中，王老师一直鼓励多读点书，再说看着叙事者们的成长，我也希望能随着大家一起进步。于是从网上把上半年要读的书都购了回来，默默地和全国各地的叙事者共读共写。
那时候，我们临沂不停有老师以团队形式加入叙事者，王老师也很关心我校青年教师的成长，所以建议我校成立一个叙事者团队，集体加入叙事者总群。对于成长，我自己总是勇气不足，但是我愿意搭建平台，尽一切力量助推青年教师的成长。说干就干，我们选择了9位工作一两年，两位工作四五年的青年教师，加上我这个将近50岁的老教师，成立了”叙事者望亭团队“，并且举行了启动仪式。我们选出了张丽静作为我们团队的负责人，随后我们团队就开启了紧跟叙事者总部共读共写的日子。
一开始，我还是比较担心我们团队跟不上总部的节奏的，因为总部那些追随者都是自觉加入的，原先就是一些读写爱好者，而我们的小年轻大多数原先没有读写意识，是被我们团队逼着前行的。我也理解大家会有畏难和胆怯心理，所以一开始的时候不停地在我们的小群中进行鼓励，我也总是身体力行，力作榜样。我们的负责人小张老师也真是好样的，有活动会一次又一次提醒，要交作业了也会提早安民告示，哪一位提早交作业了，她会在群中鼓励，哪一位还没及时教，她会个别留言提醒别错过时间。为了总部老师便于统计，小张让我们把作业在规定时间内先发给她，然后她进行汇总，最后再统一发给总部。清楚地记得，第一次交作业的时候，我们俩在电脑前不停表扬这个，提醒那个，有的老师不在电脑前，QQ信息没回应，我们还给短信联系。当12位成员全部在规定时间内上交作业的时候，我们非常自豪。有了第一次，以后就顺畅多了，基本不用过多提醒，成员们都会准时上交作业。
其间还发生了让我们异常感动的事情。暑假，我们团队的晶晶回老家徐州了，一天她给我留言，说自己生病多年的父亲过世了，老家有很多的风俗习惯，那一周的作业可能无法准时上交了，但是丧事过后，她会及时补上的。听到这个消息，我非常震惊，但是因为远在徐州，我也只能言语安慰，我告诉她别考虑交作业的事情，处理好父亲的后事、保重好自己的身体最重要。令我没有想到的是，周六小张发布汇总好的作业的时候，晶晶还是上交了作业。说真的，当时的震撼和感动是无以言表的。
我们也一直在思考一些线下活动，小张老师也做了一些方案。比如我们希望能和总部进行线下互动，比如我们准备进行读书沙龙，比如我们期望能走进影院，共看一部好电影。后来这些我们都实现了，因为我们规划了每两月进行一次线下活动，直到现在一直坚持着。线下活动的开展，既增加了团队的凝聚力，也让团队的活力得到了进一步激发。
我们的团队成员都是生龙活虎的小年轻，她们的好学上进也一直激励着我这个精力越来越不行的中年人，使我一直不敢懈怠，一直亦步亦趋地紧跟前行。一开始的时候，我都是比较积极的，都能提前或者准时上交作业，但是有时候身不由己，到了每周六8点的规定上交作业时间，正在赶作业，或者作业提前写好了，但是人在外，无法及时上交，好几次我总是给张老师打招呼，稍微等我点时间，这也算是“走后门”吧。等我抓紧一切时间完成作业，发给小张老师的时候，哪怕只是晚10来分钟，没过一会儿小张就会迅速把汇总好的我们12个人的作业展示出来，可见我就是最后一个上交的。尽管我偶尔会走点后门，稍微晚点上交作业，但是以前我从没突破总部规定的周六晚上12点前交叙事的规则，交读后感也能在规定时间内上交。
那一学期，我的两个副校长全部外调，到重要岗位上任职，开学后给我配的教学副校长本来就是教导主任，人一个也没有多，客观上我肩上的担子重了很多，也忙碌了很多，主观上晚上到家后很怕开电脑，总想多睡会儿，所以交叙事、每月看完一本书交读后感我也显得比以前局促。10月份共读书目是帕尔.帕尔默的《教学勇气》。这本书有点难读，所以我读得不是很积极。加上我答应我带的两个六年级班和他们一起共读《狼王梦》《女生贾梅》《雷锋故事》，并且在规定时间内进行读书交流活动。答应孩子的事情我一定得完成，所以我抽空看完了这三本书。到快交作业的时间了，我还有一点没读完，我正好外出，于是我把书带在了身边。满打满算，出门在外，白天学习，晚上肯定有时间看书，看完后写篇读后感肯定不成问题。可是学习非常紧张，晚上也有不少安排，结果还是没能完成读后感的撰写。交作业了，我只能跟小张老师如实交代，没完成作业，让她把其他成员的作业上交。坚持了那么多天，第一次没有完成，心里真的不好受，但是也没办法。出差回来，我熬了个夜，硬是在凌晨时分完成了作业并补交。我是发起者，自己第一个没遵守规则，这是很不应该的，因此在补交作业的时候我在群里也如实汇报了情况，我期望成员们不要被我所影响。几天不在单位，积压的事情很多，加上那些天晚上还有些私人事情，根本没时间写叙事，更要命的是又接到命令，双休局长要带我们到成都去和那里一个区的教育局结对。要交叙事了，小张给我留言，说在我的博客上没找到11月份写的博文，又知道我在出差，所以没办法等我的叙事了。那几天我没带电脑，11月份确实还没动笔写，我又忘了10月底的时候写了一篇还没用，所以我又一次成了拖后腿的人，成都出差回来，我补交了作业。虽然总部作业已经公示，但是我还是得交。我明白，总部落下没办法补救了，但我不想在我们的团队中落后，从零开始的小年轻都能完成，我这个发起者不能止步，我得借着小年轻的力量跟随他们一起前行。
团队的共写活动，只需要大家动笔就可以，但是共读那就需要有书了。叙事者总部的管理老师很尽责，每次都会提前提供电子稿。但是读电子稿很累，我一直喜欢读纸质书。所以我第一个加入叙事者之后，就把上半年每月所读书目网购全了。成立团队了，一开始没想到买书的问题。有的成员可能自己网购了，有的可能在读电子稿。后来考虑到这些小年轻都是才工作一二年，工资很低，好几个都是外地过来的，租房、日常生活消费也不低，再要让她们额外增加一笔买书费用我心有不忍。但是现在财政支出又很严格，每月给她们赠书，似乎也不妥当。最后和小张商议后决定学校网购所有的书，然后入库在图书馆，每月读书的时候团队成员自行借阅。这样既丰富了图书馆的书，又让团队成员有纸质书可读。购书事项全部由小张老师负责，她做事一向有条有理，交给她做这事，我们都能安心。每月读一本书，对于本来就爱看书的人来说，这并不算什么，但是对于平时看书很少的我们来说，这真的是一个非常大的突破了
对于写叙事，其实我们也是白手起家。清楚地记得，第一篇作业，我们的老师连题目也不大会写，当时写的就是一个年度总结一样的题目。于是每一篇文章我都看过，发现一些明显需要修改的地方，我都一一留言，共同进行修改。现在好多老师都有了长足的进步，人人都有文章发表，我们的专著也已经出版。
当时我们的老师总觉得没话可写，要交作业是一件头疼的事情。现在区区800字根本就不是问题了。当时大家处理教育教学中的事情，做了就过去了，现在一遇到事情就会反思，而且还有意识能成为自己叙事的素材了。读写，真的让我们快速成长起来了。
因为全称参与叙事者的行走之路，所以每每说到这些，总感觉有说不完的话，也感谢宋鸽老师，让我有机会静下心来回顾往事。
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