来到太湖湾教育大营地，拿到会务手册，看到每个大市都有不少人参加，大多数都是真正的社会实践基地，有的是教育局主办的公办基地，也有民营为主的私营基地。从名单来看，以学校名义单独报名的不算多，内心反而有点小窃喜，因为参会和交流人员都是非常专业的基地人员，我们的基地虽然规模小，又只是校内基地，但是课程建设和开展活动是一样的，所以参加这样的活动兴许反而能够获得一些不一样的启发呢！

 

活动当天上午安排的都是参观学习，主要参观了基地的室内课程馆、室外农耕基地以及社会实践食宿区。

太湖湾教育大营地就在嬉戏谷旁边，建成应该还没几年，因为嬉戏谷我曾经去过，以前嬉戏谷游玩结束，必定要从另外一条特色街出来，这也是一种营销手段，因为只有有人经过，商品才有可能被卖出去。而太湖湾教育大营地就是有原来的嬉戏谷特色街改造而成的，估计游玩嬉戏谷的人员并不多，所以特色街也没办法生存了。由于是改造而成，所以地方也不算大，室内课程馆也不算多，课程也就20多门，相对有100多门课程的成熟基地，这里的课程也真的也不算多。

那天正好有一个学校的高二学生在那里参加社会实践，所以跟着工作人员，我们可以真正看到各课程的开展情况。

从一楼到三楼，我们跟着工作人员逐一参观， 3D打印、机器人、人工智能等先进制造类课程应该是当前的主流，学生们正在老师的指导下认真学习。烘培、木工、插花、茶艺、电子电工等现代服务类课程也吸引了很多学生，在我们印象中，烘焙、插花、茶艺应该是女孩子比较喜欢的，木工应该是男孩子比较喜欢的，但我们却看到了相反的情况，男孩子选择烘焙、插花、茶艺的不在少数，而木工那边却有不少的女孩子。这也引发了我们不小的议论，大家都说不知道是什么原因，现在的男孩子相对文静，而女孩子却变得有点“彪悍”。教育大营地还开设了烙画、篆刻、麦秆画、堆花糕团等非遗传承类课程和陶艺、剪纸、建筑模型、影视梦工厂等艺术类课程。作为专业营地，他们有很多专业的老师，这是我们学校所无法比拟的，但是有些类别我们完全是可以模仿的，比如插画类中有很多项目，只要稍微购置一些材料，我们就可以开展起来。其实有些内容我们的美术教材中也会有涉及，我们老师其实也在尝试，但是可能仅仅是为了完成教材所规定的内容，没有将这一项目做深做透，所以也没办法形成特色。而这个营地里分类比较细，根据选用材料的不同分设了好几门课程，每个老师负责一门课程，因而也会将更多精力投入其中去研究，所以也就比较容易出成果。虽然我们很难专人做专事，但是作为老师个体来说，还是要有自己的主攻研究方向，认准之后全心投入，那么出成绩也会更容易些。

一边参观，一边和朱燕交流自己的感慨，走到麦秆画教室外面的一个角落，我突然眼睛一亮。一根根金黄的麦穗扎成一束又一束，错落有致地摆放在墙角，墙面上挂着一顶麦秆编制的草帽，还有一幅农民耕作的小喷绘，角落的四周用稻草做篱笆圈了起来。角落不大，基地这么布置，也许是为了和麦秆画课程相关联。但我一看到这个角落就特别兴奋，因为无论是色彩还是构图都能马上让人和麦田、农民、丰收联系起来，我们的望星园其中一大文化就是稻香文化。但是怎么体现稻香，我们仅仅是种了不少的蔬菜瓜果，这和宽泛的稻香是可以联系起来的，但是我们园子里没稻田、麦田，也没跟稻子麦子相关的布置，总觉得稻香文化里缺少点什么，所以我们规划，明年一定要开辟一块可以种水稻、麦子的田块。当然，这个规划一下子来不及实行，但是眼前这个小角落不正是稻香文化的最好体现吗？简单的布置，朴素中却似乎能让人闻到稻花香味，又似乎能感受到丰收场景，关键这样的角落不需要花太多的钱，我们马上能够效仿。我们学校有很多很多的角落，我一直提醒我们的后勤部门和德育处，可以一处一处去打造那些角落，既美化我们的校园，又能提升学校的文化。当然，没有专业设计公司设计，也许大家也觉得有点难，所以我赶紧让朱燕拍下来，随后完全可以让后勤部门找合适的角落去布置。

稻香文化一直是我们望星园课程的弱项，除了看道这个角落让我兴奋外，在室外农耕基地参观，我又有了新的灵感。孩子们三三两两分散在田地里，有的在挖沟渠，有的在扎稻草人，还有的在用稻草做各种各样的小制作。我们的望星园不大，挖沟渠很难让学生体验，但是扎稻草人、用稻草做各种各样的小器具我们完全可以尝试啊！虽然我们没有稻草，但是望亭农田那么多，我们完全可以借助望亭的稻草来组织学生进行各种各样的制作，既让学生动了手，有了很好的劳动体验，学生制作的稻草作品还可以在我们的望星园中展示。

参观途中，震耳欲聋的加油声把我们吸引到了运粮大赛场地。孩子们被分成四个小组，每个小组都是农用小车运粮和箩筐运粮交替，尽管运的粮都是道具，但是大家的协调能力、奔跑速度同样能比出高低，大家参与劲头高涨，谁都不想落后，整个田野似乎都被孩子们的加油声、欢呼声所笼罩了。尽管现在的孩子很少见到农田，更不用说参加什么农事劳动了，但是真要学生下地干活，学生还是会感觉劳累的，甚至感到不乐意。不过借助农具，开展相关的比赛，孩子们一定是喜欢的。如果我们也能开展相似的活动，不也是稻香文化的一个活动类课程吗？

要说上述跟稻香文化相关的几个做法有特别大的创新吗？其实并没有，也许网上也有过类似的设计或者活动，但是如果我不是亲自看见，也许就不会有很深的感受，也不会跟我们的稻香文化相结合起来。

类似的现场学习带给我的深切感受和惊喜其实还有很多，看来我一直坚持要到现场进行学习是有一定道理的，这些深切感受是在互联网学习很难得到的。外出学习真的能开阔眼界，拓展视野，看来今后还是要克服更多的困难，多走出去实地学习，并能学以致用，更好地用在自己学校的各项建设中。