昨天，区作文教学专题研讨活动暨童漫作文教学展示在我校举行，全区100多名语文教师齐聚我校，六节作文课，一个作文讲座，能够在一天集中听到这么多作文课，这真的很难得。听课间隙，大家还参观了我们的特色场馆。参观场馆，对于我们来说也属于常态了，因为现在区外很多领导、老师慕名前来，我们总会带他们去特色场馆。这一年，我们自己区的好多次活动也都在我们学校举行，根据组织领导的提议，我们也总会安排他们去特色场馆参观。但是这次和以往有一点不一样，因为在我们图书馆，我们专门制作了童漫作文以及整本书阅读展。下午上课前，我们还进行了“三到日”展示。由于我要赶区妇联的一个发言，所以下午的童漫专场我并没有参加。赶回学校，听着朱春兰兴奋的描述，我感到很欣慰，这一定又是我们学校语文教学历史上一件很值得纪念的事情。

尽管现在很难专心做一名语文教师，但是那种语文情结是根深蒂固的。9月份，陈洁主任来为我磨课的时候，我提出我们想承办一次童漫作文展示教学研讨活动。因为从我10多年前开始写童漫实录、写童漫论文，到后来上童漫作文，再到组建我们学校的童漫实验小组，虽然对童漫的研究不是特别深入，但其实一直在探索的路上。去年童漫作文获得江苏省教学成果特等奖，今年又获得国家基础教育教学成果二等奖，我们都是成员校，举行童漫研讨活动既是对我们工作的一次检验，也是一种很好的促进。陈洁主任很爽快地答应了，并且说要再找其他学校的老师一起来展示作文课堂。陈主任说，作文教学相对有点难度，所以要多给点时间给上课老师准备，她提醒我们早点将初步方案拟定好，她修改好后就能及时发通知。她还提出，我们学校有不少特色工作，可以在活动当天进行展示。

原先只是想展示童漫作文课堂，陈主任这么一说，倒也提醒我们要好好进行总结整理。这项工作自然是有朱春兰负责，这可让她愁死了。她说她不怕磨课，但是对于布展她还真不在行，她对自己的审美能力也不够自信。我让她不用着急，到时候我们组成团队好好商议。于是在朱春兰的组织下，我们进行了商议，最后决定展示我们的童漫作文以及整本书阅读，并将我们的“三到日”活动在舞台上呈现，她还分别组建团队，将布展任务、现场表演进行了分工。

从点点滴滴材料的准备，到想方设法进行布展，对于平时很少做这方面工作的老师们来说确实有点难，但是他们克服困难，还不忘找美术老师等外援协助。上周六，为迎接均衡省检，我到图书馆去检查，发现我们的曹晓玉老师和朱玉娟老师都在默默加班布置，曹晓玉还把自己的老公和孩子叫过来一起帮忙，真的被我们可爱的老师们所感动。周一我再去图书馆，看到童漫作文展和整本书阅读展都很精美。朱春兰也说，不梳理不知道，认认真真逼着自己去整理，原来我们在童漫作文和整本书阅读上真的做了很多事情啊！ 我还交给朱春兰一个任务，那就是到时候老师们参观，她要对着这些展台和布置将这两方面工作进行简单介绍。

“三到日”的呈现相对要轻松一点，因为这是孩子们的日常，并不用过多加工，只要稍加练习就可以了。我们并不是为了精致表演而呈现的，我们只是想通过这样的方式给孩子们一方展示的舞台，并让更多的孩子爱上读书。“三到日”的主持，我也交给朱春兰，并让她写好稿子后交给我修改。对朱春兰来说，工作确实有点多，因为她还要给两位年轻教师磨课。但这是一次语文专项活动，她是语文教导，应该有这样的历练。当然考虑到她的忙碌，我也一直在跟进，也时时支持她。当天的组织活动，我让有组织活动经验的马校长全权负责，马校长非常细致地将每一项工作进行了落实，朱春兰自己的主持稿、介绍稿我都细致修改，下午陈主任的主持稿，也是我亲自写好。

一天的活动，那么多人，那么多内容，确实很考验人，但是我们的团队是最有战斗力的，所有工作都有条不紊地推进。下午的“三到日”主持，朱春兰还自加压力，把主持词都背了出来，确实很不错。

整个活动，除了我们的上课老师、听课老师大有收获，我们的团队组织活动能力得到提升，我们学校孩子的表现也得到了参会领导、老师的高度好评。课堂上孩子们积极主动的发言，场馆中孩子们落落大方的讲解，都给老师们留下了深刻印象。在下午宋特的作文课上，听说我们朱玉娟老师班上孩子的出色表现还赢得了老师们阵阵的掌声。听课结束，我们陈主任一定要认识一下这个班级的语文任课老师呢！我人虽不在学校，但是朋友发来的信息中，也是充满了对我们孩子的高度赞誉。当天晚上浏览网页，无意间在一美篇上，我发现了上午二年级孩子现场写的作文片段，字迹端正，语句优美，情感丰富，我再次为我们的孩子自豪！

一次活动的成功，都是我们点点滴滴的用心汇聚起来的。每次活动过后，都会得到参观者的好评，每次我都不忘感恩我们的团队，这次也是如此。