2010年文科综合全国1卷地理试题评析

虽然时常面临尖锐批评，但不可否认的是，全国卷1几乎在历年高考试题中都是质量较高的。紧密联系生产和生活是今年试题的突出特点。今天有空在新浪网上花了半个小时的时间做了一遍试卷，对照答案自我评分估计在75分左右，比安徽卷难了不少。

第1、2两题难度不大，但做的时候需要细心，特别是滩涂改造除盐的办法主要是淡水淋洗。增加有机肥也可以改良盐碱地的土壤机构和盐碱度，但总体来说不如淡水冲洗来的直接。

第3、4、5题是结合社会现实的一道地理试题，个人认为质量很高。考题要结合生活和生产实际，才能考察出学生的实践能力。考题对学习有导向性，如果课本上讲什么就考什么，那样只会引导学生背记教材。这一组题的积极意义就是引导学生关注生产和生活的过程和联系，加深对社会经济的理解。考题不仅要能考察学生的能力，还要能让学生在做题的过程中长知识，这才是一道好题目。一直感觉中学地理教材内容设置上有欠缺，人文地理要加强生产和消费方面的地理教学，这样才能与社会经济紧密结合，提高学生学习的有效性。

第6～8题涉及到天气类知识。虽然在中学地理中对气候的内容涉及很多，但是天气特别是气温的日变化一直是与人们的生活感受紧密联系的。当然三题的考察内容各不相同，第6题是等温线，第7题是气温的日变化，第8题是热岛效应。

组题9～11难度比较大，结合晨昏线和纬线考核学生的空间想象力，这也是历年地球和地图这部分内容的考察重点。第9题要结合地球仪来想象，为什么纬线会是直线？说明观测者和纬线在同一个平面内，那么观测者在地面的投影就是观测者与地心的连线和地面的交点，因此纬度低于M点。第10题根据N位于昏线上，可以判断出北极点周围出现极昼，因此为北半球夏季。第11题最不好理解。沿着RS上升的结果是观测点距离地面越来越高，而且纬度也越来越高了。从较高纬度看较低纬度纬线，必然向较低纬度弯曲。

第36题，总体难度不太大，中上等的学生应该能得一半分。不过第（2）小题中鹅卵石的来源不少学生可能回答不好，至于鹅卵石对气温的调节作用就更不易回答了。

第39题是一道综合题。设置综合卷考试的重要目标就是引导学生的综合能力的培养。分科化教学和考试带来的后果就是知识间的综合和相互迁移不足，影响对很多问题的正确理解。现实问题的成因往往涉及到多学科的知识，因此以现实问题为背景综合考察学生能力是综合卷考试的一大进步。所以综合卷一定要有综合题，综合题的质量直接决定了文科综合卷的质量。没有综合试题的综合卷就是大拼盘，还不如分卷考。当然，受命题者自身学科知识的限制，想命制高水平的综合卷实属不易，这需要不断的探索。本题以历史问题为背景综合考察政史地三科内容，除了第（5）小题与大题不太协调以外，总体来说质量很高。对比安徽卷，已经连续两年把综合题从综合卷中删除了，实在让人无法理解，一时命不出高质量的综合题没关系，关键这是努力的方向，需要坚持下去。