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学法指导

(2009-12-01 16:58:04)
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杂谈

学习方法包括不同的层次,有些适用于各学科的学习,有些则是学科特有的方法。

一、一般学习方法:

1.学习和思考相结合。孔子很早就说,“学而不思则罔,死而不学则殆”。只有把学和思结合起来,知识才能消化,学习才能深入。

2. 温故和知新相结合。新知识的学习需要建立的旧知识之上,没有已有知识作为基础,新知识的学习就不可能顺利完成。因此,新课开始前,适当的花些时间温习旧知识是非常有必要的。

3.书本和现实相结合。也可以称为理论联系实践。书本上学习的东西,如果不能和现实结合起来,知识就是死的。书本的知识和理论往往只是对复杂世界的一般抽象和概括,如果不结合现实思考,就无法理解现实的复杂性,理论就会陷入到简单化和形式化,从而理论也将失去指导实践的意义。

4.课堂和课外相结合。“社会即学校,生活即学习”是我对理想学习状态的追求。把学校办成象牙塔不是好事。学校是培养人的,如果孤立于社会去学习,不仅培养不出来社会需要的人才,而且对学习本身也是有害的。在社会和自然中学习知识是学习的重要途径。对于学生而言,如果能在游戏、旅行、娱乐等课外生活中做个有心人,善于思考,特别是结合课堂知识来思考课外经历的事物和现象,你会发现知识无处不在,学习也因此多了很多乐趣。

5.及时巩固。新学习的知识需要及时巩固才能达到长久记忆的效果。当天学习的知识最好当天内就要把相关作业完成,切不可把作业拖到第二天。及时巩固不仅记忆效果好,而且可以节约大量时间。

6.把学习当成生活的一部分。不去为考试、升学、名利去学习,追求学习过程带来的乐趣,养成良好的学习习惯,把学习当成生活的一部分,这样我们才会具备真正持久的学习动力。

二、地理学习的方法

不同学科有不同的学习方法哪些是地理学科特有的学习方法呢?下面说说我的粗浅认识.

1.记忆、理解、做题相结合。地理学科不同于其他学科之处在于其文理兼备的特点。一般来说文科学习强调背诵和记忆,而理科学习强调大量做题巩固。地理学科文理兼备的特点使得地理学科和学生成绩之间的相关性非常高,超过其他所有学科(笔者曾经统计过学科相关性,得出地理学科成绩和学生总成绩间的相关性最高)。地理学科既有大量需要记忆的数据、地名等,也有许多需要通过做题训练的技能。当然,理解对任何学科的学习都是必要的。

2.演绎推理和归纳总结相结合。地理学科知识体系的建构,即有通过演绎推理建立起来的,也有大量通过归纳总结得来的。例如,地球的运动和地理意义一章的各知识点之间环环相扣,教材的讲授过程就是演绎推理的过程;还有三圈环流模型的介绍也是建立在假设基础之上的演绎推理过程。但是人文地理的很多内容则是对现实的归纳总结,例如,人口的再生产类型,就是根据历史上和当今世界不同地区人口再生产的现实总结而来的。我们在地理学习的过程中,既要重视演绎推理的过程,也要学会对地理知识的归纳整理。

3.地理生活习惯的培养。具备了一门学科的基础知识后,要学以致用,养成用知识思考、解释身边事物的良好习惯。例如,学习了天气系统的知识后,就要在看天气预报的时候多加思考,并尝试预测天气变化。再比如,学习了城市地域结构的知识后,就要联系自己所在的城市特点,观察、思考和解释城市结构的形成。另外,多看新闻,多看地图,可以帮助我们积累很多基础地理知识,久而久之,在不自觉中,自己的地理知识水平就大有提高了。

最后我要说明我对学习方法的整体认识。很多人喜欢讲方法,某门课学不好的时候喜欢从方法上找原因。其实,我并不是太看重学习方法,因为方法本身有点玄虚。在学习中,方法到底能起多大的作用,并没有确凿的证据。我更看重的是学习的功夫有没有下到位,很多学科没有学好不是方法不当而是功夫没有下到位。再难的学科,只要通过刻苦努力,都可以攻克。

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