教育部前新闻发言人王旭明在其博客中说：希望10年后取消高考。昨天金陵晚报《评论与来信》版有文章提出异议，指其过于乐观。我以为，高考不是取消不取消的问题，而是必须构建多样化的高校招生管道。若以取消高考论，10年太短；若以高考多样化论，则10年太长。
　　现行全国高校招生统考制度，随着高等教育大众化、高校办学多样化、投资渠道多元化，已经不适应社会发展和人才培养的需求，必须进行改革。然而，高考作为事实上的基础教育指挥棒，其变化可谓牵一发而动全身。以既有的高考改革举措看，如果仅仅抓住高考本身进行改革而忽视整个教育和社会背景，则鲜有成果完善者。社会对高考（制度、框架）的批评和指责，所涉往往超出了高考本身甚至超出了教育的范畴，所以高考不改不行，然改高考亦如烹小鲜，必须慎之又慎。否则极可能引发教育和社会矛盾。
　　从现阶段看，现行高考模式的主要弊端是一张卷子评价考生、一场考试决定终身，而其优点应该是最大限度的公平选拔。尽管高考频频改革屡屡变脸，但是“全国统考”的基本属性并没有变。基于统考特性的全国高考模式，用于1977年之后的精英选拔完全没有问题，但是用于1999年之后的高校扩招和高等教育大众化、用于筛选每年多达1000万众的考生，就显得单一、呆板、僵化了。
　　然而高考之弊，并非摘除肿瘤、割掉拉倒，作为一种新生选拔模式，它仍然有存在和发展的理由。所以对高考，不是取消，而是应该使其多元，即设计、构建多种高考管道，除了现有的自主选拔录取外，还应该允许高校根据自身办学要求和人才培养定位，建立校考录取、联考录取、面试录取、免试录取、“直通车”录取、联合培养录取等等多种录取模式，以多元之利除现行高考单一之弊。
　　这种以多样化录取为目标的高考改革，在我看来，是等不起10年的。