明天儿子就要参加他的第一次期末考试了，一年级的上学期也随着他们的考试即将结束了，期末复习期间，我感受到了很多很多，百感交集，各种滋味，各种反思，探索，思考都扑面而来，我也经历了各种情绪波折，自觉不自觉的陷入到情绪的怪圈中，时而特别理智，时而暴跳如雷，明天孩子就要考试了，我想写下，我们这段时间的一些心得。

   且不说孩子明天到底能够考成什么样，我现在都觉得无所谓了，一年级，我感悟最深的是，和幼儿园明显的区别是和老师的沟通上，实在是天上地下，也许我幼儿园和老师建立良好的沟通模式，使得我对孩子的教育可以非常有指向性和把握性，而小学不同，老师几乎一个学期见不到面，因为早上就送到大门口，晚上因为放学的时间不合适，上班无法接，这样就彻底断送了接送孩子和老师建立沟通的机会和模式。第二，是和老师通过飞信等形式联系，一开始，有写联系，但是刚开学老师也不是特别了解，所以也说不出一二三来，到后来老师通过家校联系本和我们联系，我也从一开始看到到慢慢的变得平静，其实每个家长都希望从老师那里了解到孩子的近况，我也一样，但是又怕老师说自己的孩子不好或者不足，心里又觉得特别不舒服或者不爽，更觉得自己没面子，所以也就没有和老师怎么沟通，也就是通过平时的作业和练习看看孩子的情况。所以我觉得这点让我觉得非常别扭，我是一个特别能沟通的人，这个沟通不畅，让我很是郁闷，不过后来好了，终于加入了班级的群，和老师沟通不行，就和家长聊，基本上也是差不多可以了解一些东西，家长们似乎也在有意无意的避开了学习成绩的话题，大家都知道，如果比较很麻烦，说自己的孩子好，其他家长就会心里不舒服，如果看到其他孩子好，自己也不舒服，所以基本上就是就事论事，唯一好的地方是最后可以一起讨论考试的具体题目和一些具体的事情，这样还是方便了很多，不过至少让我多了一些交流沟通的途径。

    一年级，我的最大体会就是，我们家长连滚带爬的过来了，也可能我们没有学过任何东西，就是基本上属于零基础上学，其实对于孩子来说，肯定和那些已经学过学前班的孩子没有啥可比性，他也的确通过一年级的学习进步了很多很多，我之所以觉得连滚带爬是我没有做好很多准备，关键是，感觉我自己的心智和情绪没有调整好，其实如果我可以做的更放松，更想得开，更不在乎很多东西，更能把听到的很多理念做的更好，我觉得我会更轻松，但是毕竟说人人都会说，到自己就是不受控制，我这个学期极力学会一件事，控制情绪，控制我对孩子的一种所谓的期望，其实我基本上没有期望，但是不对，当孩子成绩不理想的时候我会暴躁，证明我还是在乎，当老师反映问题的时候我会有情绪波动，证明我还是放不下，当我觉得他不够认真对待学习，每天都在敷衍学习的时候，我还是会情不自禁的发火，证明我还不了解学习的规律，其实我在尽量的自我调节，而且争取做得更好，希望我可以在一年级做到把情绪化降得最低，用理性去解决问题。

    其实最近我听了一个教授的讲课，非常受启发，孩子不好好学习，不爱学习的根本原因不是孩子，而是家长，我觉得听了讲座，我特别受启发，就是这么回事，我们每天都在给孩子传递信息都是错误的，反面的，而且都是在说废话，所以孩子自然不会好好学，教授讲的特别到位，而且他的确给了我很多反思，比如他说到，我们着急，我们发火，孩子有改变吗，他没有，他丝毫没有改变，我们比较我们希望他像某某学习，他就向他学习了吗，他就会以那个某某为榜样吗，不会，反而会和我们的期望背道而驰，我老公用了一个学期在阐述这个观点，我有所顿悟，正在改正。

    今天晚上，我决定给孩子把语文在过一遍，按照课本，孩子一副不以为然的样子，我开始还按捺自己，给他弄，可是他倒好，一会儿动动着，一会儿动动那儿，一会儿起来，喝水，一会儿，找笔，简直看的我心忙，我还是忍不住了，爆发了一下，到没有什么过激，就是不给他弄了，让他收拾，不在复习了，决定睡觉，孩子看到我这样，他也觉得有些不对，希望我给他弄，我按捺自己的情绪，心想，发火没用，生气没用，一定要克制，于是，我跟他说，给他一分钟，让他把该动的，该挠的，该准备的都弄好，觉得可以了，进入状态再让我复习，我跟孩子说，给你几分钟时间，你觉得你实在浑身难受想动，可以围着屋子跑步，可以释放，只要你觉得可以控制你不在乱动，可以专心为止，给他时间，于是我沉默了，大概两三分钟，孩子说可以了，我们继续，这次终于进入佳境，孩子状态与刚才完全不同，可以和我很好的互动了，而且不再是我一个人说，他听，他也知道该怎么弄了，而且心态的改变使得效果完全不同，其实就像专家说的，他之所以精神不集中或者他总是在学习时乱动，我们看着烦，其实都是他过剩的精力分配造成的，这些东西附着在肌肉上，他只能不自觉的动，或者释放，我们要是知道了，就让他动，把多余的精力释放，他就可以踏实下来，我们着急的原因是我们不懂，一旦懂了，就知道如何做，这就是我在这半年内不断学习不断地寻找各方面的老师听他们的讲课视频让自己不断地了解，不断地去改变自己的原因，让我可以做到理性和不被情绪所控制，同时不要被无知耽误孩子教育。

    我估计在今年或者更长的时间，我需要不断地调整自己，让自己的情绪可以得以控制，更理性的去思考和对待孩子，其实分数对于我来说不重要，我已经看到了孩子上一年级以来取得巨大的进步，这个其实我相当欣慰，非常非常引以为傲，我之所以会有各种不安的情绪，是因为我不落俗套的进入了怪圈，进入了一种相互比较，在乎孩子不好给自己带来的影响，面子问题等等俗套的想法，其实，我应该大胆的对自己说，孩子的学习和我基本上无关系，我唯一关心的是他遇到问题和错误，我如何帮助他改正和理解，就行了，其实如果可以做到让自己的心变得简单话，我的烦恼和问题就解决了。

    还是那句话，相信孩子，他自己知道自己的情况，知道学习，我们不要操之过急，不要过于担心，把我的自尊，我们的需要都收起来，学习不是我们的事情，而是孩子自己的事情，这样我们就会更踏实。

    其实，我早就该踏实了，尽管儿子还存在着问题，但是他每天都可以告诉我老师怎么给他门复习的，期末老师会怎么考试，题型是什么，这些东西早就在他心中了，所以我根本不要担心，把学习的权利还给孩子，让孩子自己学会学习才是我要做的。

    最后祝孩子明天取的好成绩！