加载中…高校附属医院医务人员职称晋升改革的必要性分析--1
(2014-12-07 22:53:21)临床师资队伍的稳定对于高校的教学质量有着极为重要的作用。稳定高校临床师资，是高校的一项重要任务。在党的群众路线教育实践活动开展以后，正确认识高校临床师资作为群众有一部分，如何关心他们的切身利益，让他们心无旁骛的做好临床工作，有着积极的意义。从现在的情况来看，确保高校附属医院的临床人员的合理通畅的职称晋升通道是非常必要的，也是迫在眉睫的一件大事。
本位将从以下几个方面进行阐述：
1：高校附属医院医务人员的特性与工作任务
2：厘清专家与学者的内在联系与区别
3：高校附属医院医务人员职称晋升现状与缺陷危害分析
4：高校附属医院医务人员职称设置的建议。
一：高校附属医院及医务人员的工作任务与工作特性
高等医药院校附属医院及医务人员的工作任务与目的应该包括以下内容：
首先是医院，必须将患者的利益放在第一位，让广大病患得到有效的经济的诊断与治疗是最重要的任务。
其二，高校附属医院承担着医学教育任务，对于医学生的临床教学必须担负应有的职责，包括有临床学科的理论教学、临床见习与实习的带教任务，医学生的临床思维的培养、临床医学的技能与技术培养、医生的人文与道德培养。
其三是临床相关疾病的病因学、诊断学、治疗学、以及预后科学研究。这种研究可以是以临床为主的，也可以是偏向于基础的研究。
三大任务可以说是医教研于一体。那么这三者是一个什么样的关系呢？应该说是一体两翼。何为体，临床医疗任务是高校附属医院之体，教学与科研则是两翼。三者之间存在一个辩证关系。
作为附属医院，教学任务是临床教学，所以，为搞好教学工作，有着充足的教学资源，临床病人资源必须得到保证。如何保证充足的教学资源，当然是有着良好的社会口碑。能够治好病，医务人员情操德行与人人息息相关。做好临床每一例病患的诊疗是关键。病患资源的积累，使得临床医生的工作经验与临床经验得到了积累，教学也就有了良好的师资。临床不强大，教学就无所附着，科研则更不用说了。
教学工作，必须立足于临床教学，通过教学，临床医生的基本理论基础知识与基本技能能够得到进一步的提高。
科研是高等院校的一项重要工作任务，当然不是说每一个高校都应该要怎样搞科研，在我们的国家，再1世纪初的那一场高校合并大潮中，已经把高校各方面搞得无比膨胀。科学研究与技术研究的概念混淆了。附属医院的科研是应该紧贴临床的。所谓的大学分型确定了科研的作用与地位。即使在研究型大学，高校附属医院也不能离开一大批的从事临床工作的专家。如果没有真正的临床专家，只有从事科研的学者，临床科研也是无源之水无本之木。
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