回来3天，依然沉浸在当时的震撼与享受之中。——这种心潮澎湃不同于任何一个普通的游客，这是一种重新充满了信心的感动——嗯，我看到了自己热衷的建筑形式的实体，我可以确定地告诉低年级时批判过我的老师，你们真的老了。

     我亲眼看到了荷兰满大街超过5米的悬挑和小于十厘米的楼板；看到德国人用几根钢索将巨大的螺旋坡道吊装在国会大楼的穹顶上；看到哈蒂德沃尔夫斯堡科学馆充满狂野和激情的表现以及毫无保留的实现形态；看到ONL用于建造iweb的rhino模型——这只是沧海一粟，我看到了自己的正确和许多老师的错误，我并不是意气用事没有理性的学生，让我相信权威的错误其实很困难——除非我看到了现实的如山铁证。

     当然更多疯狂的东西被我在书上看到，然而混淆视听的学究们会告诉你，这类建筑的唯一意义只在于拍出这些照片，“里面很难用”——呵呵，当我亲眼看到天真的德国孩子们在哈蒂德奶奶给他们建造的魔幻城堡中幸福地嬉戏打闹，启动奇妙的机器体验科学的奥妙，或者是异型的索尼中心大顶下面营造的鲜活动人的城市空间，以及hessing cockpit中汽车与建筑共同对城市营造的美妙景象，我的笑容中带着松了一口气的欣慰。

     我记忆犹新的大二，那是一个在与保守老师斗争的过程中得以成长的焦躁时代，被批判成为家常便饭，我一直怀疑着我的教学楼设计——因为它的斜坡最终没有被老师选为优秀作品，直到我来到戴尔夫特大学图书馆，登上它远为疯狂而没有拘束的巨大斜坡草地。 没错，那时候起，我lossingdesign的命运早就已经注定，无论是受zym指导还是与my合作，我的思想决不会再有所动摇，我早已不会听信那些功能太差造价太高的鬼话，而现在，我想质疑她们可怜的设计思想。

     在中国建筑的教育体制内，我的作业注定会是备受质疑的焦点。从早时的网吧到最近的住区，被老头老太围攻的次数不少——然而只有深入了解的人才会赞同，无所谓，分数是自己的老师给的，因此总能得高分——这里面包含了我对他们的改造和对他们趣味的无奈迎合。

     况且，被给予成绩只能说明你总要被什么人评价，就算得了高分，也只能说明老师对你评价不错——然而，学了降龙十八掌的郭靖还需要江南七怪来给他打成绩么？

    很值得高兴的是，我们马上要脱离这个单向的评价体系，进入一个自由的评价体系。那么胜负强弱就不是由资历来决定的了——马岩松的建筑，韩寒的文章，丁俊辉的台球，周杰伦的音乐……向我们宣告了特立独行的年轻一代们对腐朽和老迈的残酷淘汰。