下面是最近读到的一封学生来信。

Robin老师，能告诉我何为优秀吗？

小时候，我们以学习的好坏作为优秀的标准。似乎只要学习好就是优秀。所以为着考出好的名次而埋头苦读，为着考入大学，考入好的大学而牺牲休息、玩耍的时间，全部投入到学习的苦海中。

高考前，我一直是父母的骄傲，没有让他们在学习上操任何的心，也没有让他们多花一分钱，更没有早恋而带给他们烦恼。一直做着他们的乖乖女。做着别的家长夸赞的好孩子。

小时候的优秀竟然这样简单。

上了大学，忽然感觉优秀的定义变宽了很多。学习的好坏并不是优秀的惟一标准。你可以年年拿奖学金，成为学习型的优秀学生；你也可以做学生干部，成为服务型的优秀学生；还可以发挥自己人际交往的特长，同老师及同学处好关系，成为交际型的优秀学生。但这一切的优秀，都没有了严格的标准，没有了唯一性。但我们仍然可以为着自己喜欢的优秀型去努力，使自己接近优秀。

工作了，忽然发现，那些原本不被人认为优秀的人生活的比优秀的人更好，得到的更多。曾经的优秀像青烟一样迅速消散。

在新的起点上，忽然间，我迷失了方向，不知道何为优秀，找不到自己努力的方向，人生的目标变的模糊……

我究竟想要什么？

究竟什么才是优秀？

之所以从数百封来信中，挑出这么一封呈现出来，不是我要具体地回答她的问题。而是我要从她这封来信中提出问题的方式里揭示出更深的思想问题。

在应试教育体制下，我们的价值标准是单一的，那就是成绩决定一切。学习好就是优秀。

在大学环境下，最生死攸关的考试已经过去，因此有可能使优秀的标准在校园分为内发展得越发多元化。尽管当代中国大学生仍面临着各种精神上的苦痛，但中国高等教育毕竟是严进宽出的，毕业不会成为大多数学生的主要压力，他们终于有机会各显其能。

进入了中国逐步开放的市场经济社会，我们看到，学院式的价值衡量标准进一步失灵，大学生面临的不仅仅是大学生之间的竞争，这种竞争是全方位的。不论是低学历人群，还是已经有一定经验的老毕业生，这一切都在对社会新人构成竞争威胁，这种竞争更加无序而纷乱。

这封来信典型地揭示了这种当代中国青年人生价值观不断混乱化的思想历程，造成了一种普遍的精神困境。

市场经济社会仍然有其主流价值观，谁能够最大化地满足市场上的消费需求，谁就更加优秀。

但是，这种需求是多元化的，因此优秀的形式体现为千姿百态。

回收废纸再加工是一种能让人变得特别优秀的生意，张茵这样做了，她成为胡润新榜的中国首富。但是中国教育出来的大学生一定对她初始的生意不屑一顾。

尊重多元化，甚至追求多元化已是我们要学会的一课。但是太多人已经被一种过时的单一价值观教育弄得近乎脑死亡了，这是群体性的悲剧。

我们要做的就是从这种僵化的大一统的梦中觉醒，在万紫千红中找到属于自己的那种颜色，并且让这种颜色艳丽到极致。

什么是优秀？在这里没有教科书能再给出我们标准答案了。这问题就像是在问，什么是最美的颜色，是红色还是蓝色？

你有多红，蓝色并不会在意。

问题是你自己在意什么。优秀并不是人生的关键，最重要的是，你要始终独特，是一个不可复制的本色的极品。

“优秀焦虑”这东西最好远离你的心思，用胸怀来容纳世象万千，在这个新的世界，你总是独一无二的。