摘 要：运用文献资料、访谈调研、数理统计和比较分析的方法，对目前我国高尔夫专业教育现状进行分析。认为：高尔夫专业教育已经涵盖了我国中等学校以上的所有学历层次。从总体上看，本科院校开办高尔夫专业教育排在首位，大专学历层次的教育规模最大，中等学校在2005年新增专业目录后将会加速扩张。由于市场需求，我国高尔夫专业教育在今后一个时期内还会有较大的发展。文章建议要进一步加强我国高尔夫专业体系、学科体系和课程体系的研究，抓紧进行专业论证，使专业教育在促进我国高尔夫产业化上发挥更大的作用。

关键词：高尔夫；专业教育；现状；分析；对策

 

 

高尔夫是不是一项社会产业，我们从欧美等高尔夫发达国家的情况来看已毫无疑义。据资料显示，目前，美国高尔夫产业产值高达600亿美元，已占国内生产总值的6％，比博彩、电影以及矿产等行业在国内经济中占的比重还大。在中国，如果把1984年建成的中山温泉高尔夫球会作为起点的话，我国高尔夫运动才走过21年的发展历程。目前的状况是，我国已经达到了拥有近200个球场的水平，实际试运营和正在兴建的球场远远不止这些。有人预测，中国高尔夫市场在未来5年内还将以每年20～25％的速度增长，到2006年，我国高尔夫产业的产业值将会超过749亿人民币。不管这些预测是否准确，但有一点是可以肯定的，中国已经成为世界高尔夫最大的待开发国家。

能不能说高尔夫在欧美、日本、韩国是一项发达的体育产业，而在中国却仅仅是一种休闲体育运动或是一个旅游开发项目呢？回答是否定的：产业化是中国高尔夫发展的必由之路和终久结果。尽管我们现在还没有具备应有的产业发展空间，但中国高尔夫产业化发展已初露端倪，并终将随国家经济的持续发展和市场经济的不断完善而成为具有重要影响的朝阳产业。

社会产业的发展需要专门人才的支持，人才的培养在于教育，尤其是新兴产业对教育的呼唤更是显得紧迫和强烈。深圳大学之所以能在1995年创办高尔夫学院，成为我国高等教育领域高尔夫专业教育的先驱，就在于他们对高尔夫即将发展成为我国第三产业的敏锐分析。深圳大学副校长章必功教授在一次演讲中说过：“从重大产业的发展历史看，我们认为，其兴旺发达的一个重要标志是该产业进入大学教育当中并且成为大学开设的一个专业或者有相应的高等教育机构。同样，从大学的发展历史看，高等学校与时俱进的一个重要标志也是为新兴的前景广阔的产业培养人才，开展研究。”

10年过去了，我国高尔夫专业教育现状如何？有哪些成功的经验？还存在哪些问题？今后如何进一步发展？这都是我们必须面对和深入研究的问题。

 

2 研究对象与方法

 

2．1 研究对象

利用Google、“百度” 与“一搜”3个搜索器，输入高尔夫教育、专业、学校等9组关键词，搜索到的我国已经开设高尔夫专业教育的所有中等以上学校。

2．2 研究方法

2.2.1 文献资料法 
收集、整理我国高尔夫专业教育方面的文献和资料。

2.2.2 访谈与调研法 
针对研究的基本内容对有关教授、专家、管理者，以及从业人员（包括已经毕业在球场工作的学生）进行咨询、调查访问和座谈了解。

2.2.3分类与数理统计 
按研究的需要对掌握的数据进行分类与统计。

2.2.4比较分析法 
对掌握的资料采用同比与类比等方法进行比较分析。

 

                                               （未完，待续）