教授上课不能只图“混个脸熟”

乔志峰

大学教授防学生逃课，用自己头像做试题考学生是否认识。出题者重庆工商大学张渝政教授这样表述自己的出题用意：“我曾经在校园听学生说，他们上选修课连老师的脸都不认识，都能通过考试，当时我很气愤。”所以，这次考试第一题，张教授就用自己的照片当考题，考考学生究竟是否认识身为任课老师的他。（6月20日《重庆商报》）

你认识我不？认识，恭喜你，加分；不认识，哼哼，别怪我不客气。怎么看这都不像考试，反倒有点像开玩笑。教授先生这是在“传道授业解惑”呢，还是在玩“行为艺术”？

“上选修课连老师的脸都不认识”，算多大个罪过？学生上课的目的是学知识，而不是去观赏并熟记老师那张“可敬的脸”的。选修课本来课时就不多，学生对老师不太熟悉也是有可能的。有的人记性好，连“半面之交”（尤其是对领导、大人物）过目不忘，有的人（如我之流）天生就不善认人。此天份使然，与态度无关。

教授这样做，据说也是“无奈之举”——选修课大面积逃课已成某些高校公开的秘密，让教授感到“很气愤”。此前，其他高校也有过类似考题，有的考任课老师名字是什么，有的考参考书目是什么，这种题如果答不出来，说明你根本没上过这门课，一般都被老师直接判为不及格。

教授们之所以要“很气愤”，表面看是由于学生“根本没上过这门课”，实际上恐怕还是由于事涉“师道尊严”的“原则问题”吧？你不来上我的课，岂非看不起我乎？你连我的脸都不认识，岂非视我如无物吗？是可忍孰不可忍，别说直接判你不及格了，要搁古代，罚跪、打板子一个都不能少哩。

学生“翘课”（逃课），当然不对。但凡事都有两面性，某些教师爷不知想过没有，学生之所以要翘你老人家的课，是否说明你的课缺乏吸引力呢？另外，还有一个更值得深思的问题——学生不上课都能通过考试，这个课上起来还有多大必要？完全可以让学生自学嘛。非要把他们圈在教室里听课，是不是一种浪费？“课都不上的学生，即使成绩能过关，也是对老师的不尊重”，难道为了老师的面子，学生的时间、学校的教学资源就能这样白白消耗吗？

教授上课不能只图“混个脸熟”，而是要考虑自己到底能教给学生多少有用的知识。学生从你的课中受益了，你老人家自然而然就会在学生心目中留下“不可磨灭”的印象啦。