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是学生智商有问题,还是老师头脑太简单?
仓山螺洲乾元小学一年级班主任林老师要求差生测智商。该班共有44人,有10位学生被要求交钱测智商。“这10名学生成绩都比较差,所以想看看智力有没有问题。”林老师表示。一位家长说,他觉得老师是在怀疑自己的孩子是弱智,这令他很“受伤”。(《海峡都市报 》)
学生成绩不好就要测智商?做出这样的糊涂要求,恐怕不是学生智商有问题,而是老师考虑问题太简单了。一个仅有44人的班级,竟有10人需要测智商,差不多占到了学生总数的四分之一,怎么可能呢?
影响学生成绩的因素有很多,智力只是其中的一个方面。有的学生本来很聪明,可有点贪玩,心思没有放在学习上,成绩怎么会好呢?有的学生尽管也努力了,可学习方法不正确,也难免造成学习成绩上不去;甚至,有的学生成绩不好,原因不在学生本人,而是学校的教学环境或是老师的教育方式出了问题。这些因素,老师考虑了吗?
老师不认真分析每个学生的具体情况,反倒一律不分青红皂白让其去测智商,处理问题的方式是不是太武断也太简单了?老师倒是省事、省心了,可如此大张旗鼓、大面积地测智商,会给差生家长带来多少压力?特别是对孩子会造成多大的伤害?!
学生学习成绩不好,老师首先要从自己身上找原因,看教育方法和教学方式是否存在需要改进的地方。同时,平时教学时要多用心,多跟孩子谈心交流,分析不同情况因材施教。把学生成绩不好的原因统统归结为智商问题,其实是老师推卸责任和无能的表现。
作为老师,有一个底线必须牢牢把握,那就是无论在任何情况下,都不能歧视任何一个孩子,都必须维护孩子的自尊——哪怕他的学习成绩并不令人满意。那位要求差生测智商的老师,真的需要接受一下岗位培训了!乔志峰的BLOG
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http://news.sina.com.cn/s/2007-12-27/021014609454.shtml