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http://inews.gtimg.com/newsapp_bt/0/501393078/641只因成绩差就拒6名男孩上学，此等教育歧视何时能止" />

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文｜李忠卿

“说是娃学习差得很，再没有必要上！一共6个娃，全是男孩。我想着让老师给个机会，但人家就是没给报名！”9月2日，永登连城镇牛站村刘师傅无奈地对记者说，8月23日小学升初中的孩子准备去学区内的初中报名，谁知学校初一的老师就是不给他的孩子报名，原因就是孩子刘河(化名)学习太差。（9月3日每日甘肃网）

9月份一到，意味着新学期开始，在报名的学生中，既有晋级的学生，也有刚入校的新生，求学之路虽然很漫长，很辛苦，但是家长都在所不惜，这种望子成龙、望女成凤的心理是一致的，如果学子们能够理解那就更好了。

然而，也有少数孩子并不争气，学习成绩很差，为此而背上了沉重的思想包袱，作为学校与家长必须正确对待他们，帮助他们寻找正确的学习方法，投入极大的热情、更多的精力，只要多加关心与爱护，相信他们会脱胎换骨，取得优异的成绩。

万万没有想到，甘肃永登竟然有6名学生被老师拒之门外，不允许他们报名求学，原因与学习成绩差有关，这种拒绝的理由让我惊愕不已。的确，学生成绩太差会影响一个班级的整体教学质量，会给老师带来精神负担，甚至还会影响其绩效工资与奖金。唯独忘记了教育的功能与责任，引领学生成长与进步是老师的天职，岂能因为成绩差就歧视他们，剥夺他们求学的权力。

报名上学，学校对学生或许有这样那样的要求，但是对于学习成绩差的学生门槛不仅不宜过高，相反还应主动担当责任，做到不歧视、不放弃，因为一旦拒绝他们入学，后果是看得见的，无学可上的孩子就会自暴自弃，这种绝望与无助会影响孩子的一生，这是谁都不愿意看到的结果。

不允许成绩差的学生报名上学，是教育界的悲哀，也是一种软暴力，尽管后来通过校方的协调，6个孩子得以顺利入学，但是某些老师歧视成绩差学生的观念，必须得到纠正，否则的话，即便孩子上学了，也得不到很好的教育，可见老师的职业技能、职业素养如果很差，远比学生成绩差还要可怕。

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