陪孩子走过初中三年（第2版）刘称莲

孩子不去上学，是选择还是问题

>> 现在的教育模式，就像国家需要苹果了，大家赶紧种苹果；第二年又需要草莓了，再赶紧种草莓。这样培养出来的是果园，不是森林。

>> 我一样大的人大多数正在纠结考什么学校、选择什么专业，而我现在正在做自己喜欢的事，成为自己喜欢的人。”听到儿子这么说，朋友非常欣慰。如今，她的儿子已经长大，虽然没有读高中，也没有大学文凭，但他很阳光，也有一份非常喜欢的事情在做。

不是所有人都需要上大学，也不是所有人都想要上大学。在孩子产生不想上学的想法，或者有行为表现的时候，家长要看看孩子属于哪种情况。如果是像上面讲到的朋友的儿子，有自己的思想和对自己未来的设想，家长是否可以支持孩子，并在孩子需要帮助的时候切实帮助孩子？

>> 家长可以真正从孩子的需求出发，放下“一定要上学”的执念后，孩子反而会变得灵活，没有那么较劲了。

>> 一个十几岁的孩子不想去上学，这到底是一个问题，还是一种选择？值得我们去思索。家长们可能需要根据自己孩子的情况，探索孩子内心真正的想法，从孩子的实际需要出发，然后再看看能用怎样的方式去支持孩子，让孩子成长为最好的自己。“我的孩子不见得就得跟别人的孩子一样”，孩子是多样的，成长的方式也可以是多样的。

小升初，我们来了

>> 孩子的天性都是向上的，没有一个孩子愿意自己的成绩不如别人。在考试成绩差的时候，内心最受挫最难受的那个人也是孩子。

>> 学习本该是非常快乐的事情，孩子们到学校里汲取知识，可以满足好奇心，不断找到解决各种问题的方法，同时，通过阅读和写作不断提高文化素养。从学校回来的孩子应该是充满成就感和自豪感的，因为他每天都在成长。

给孩子一双求知的翅膀

>> 好奇心，让孩子想学习；成就感，让孩子爱学习；好心情，让孩子愿学习。要想提高孩子的学习兴趣，应该在孩子的内在动力上下功夫，孩子的内在动力被调动起来，他才有可能在学习上有好的表现。

>> 如今很多孩子的家庭条件非常好，有些孩子说“读书为了什么，不就是将来能过上好日子吗？我爸的钱够我花几辈子了”，所以，告诉现在的孩子好好学习将来可以找个好工作，生活得更好，对他们已经没有说服力了。

>> 好奇心的满足正是孩子喜欢学习非常重要的一个内在动力。

>> 理解了陶行知先生的“行是知之始”，体验性的学习正是课本知识的补充和加深。再说了，体验性学习不仅可以加深印象，趣味性也很强。

>> 在不关注成绩的情况下肯定孩子的成长，对树立孩子的自信很有帮助。这样的引导让孩子明白，学习是因为生活和成长的需要，学习是可以让人强大的一种手段，考试和分数只是对学习的考查，而不是目的。

>> 家长应该让孩子学习之余有个好心情。上中学的孩子挺苦的，每天早出晚归，晚上回家后还要做功课，比我们许多朝九晚五的家长还要辛苦得多。我们应该体谅孩子的辛苦，回家后少谈学习上的事情，多谈谈轻松的话题。

>> 当孩子考不好的时候，我们不去指责，而是给他一份理解和支持，让他有一个好心情，那样孩子才能鼓起“再战”的勇气，面对更多的困难。当然，如果我们可以和孩子一起分析原因，并能帮他找到解决问题的办法，那便是对孩子莫大的支持了。

>> 好奇心，让孩子想学习；成就感，让孩子爱学习；好心情，让孩子愿学习。要想提高孩子的学习兴趣，应该在孩子的内在动力上下功夫，孩子的内在动力被调动起来，他才有可能在学习上有好的表现。

学得巧才学得好

>> 要求孩子每天要严格按照预习、听课、复习、做作业、检查的顺序完成学习任务。训练阶段，孩子每天都要对自己的学习情况进行自评，家长也要对孩子的学习和生活进行他评，双方不仅要评分，还要写下评估意见。

>> 写评语的时候，一般都夸赞她做得好的部分，做得欠缺的地方则轻描淡写或者干脆忽略掉。

>> 每天开始写作业之前先复习老师当天讲课的内容，复习完再写作业。这样回忆一遍老师当天讲的内容，一是可以巩固记忆，二是写作业的速度会加快，毕竟在写作业的时候遇到不懂的问题不用再翻书了。

>> “学而时习之”很重要，对中学生来说，学完一个单元后，对本单元的知识进行总结是很好的复习。

>> 学习上除了每天做好当天的功课外，过一段时间来个“小结”也是很好的学习习惯。“温故”的办法很多，当天的复习很重要，“小结”也不可忽视，因为这都是学习的基本条件。