10月22日，参加了新浪亲子的一个录像活动，讨论学龄前儿童的性教育。主角是从事这个事业十年之久的胡萍老师，并带着推介她的一本书《善解童贞》。

    我事先不认识胡萍老师，经主持人介绍，去看了看她的博客，了解了她的一些背景材料，觉得她很不容易，在这条路上走的艰苦而执着。她写的书我没看过，我觉得这是主办方的问题，让我去给人家捧场，怎么能不给我本书看看先呢？好在，我看过《从尿布到约会》，这应该是儿童性教育圣经级的书了吧，所以，对这些问题，倒还不算完全陌生。

    主持人貌似希望我谈谈如何通过早期阅读来帮助孩子，但是，当天的主题却是从为什么要对学龄前儿童进行性教育以及如何进行入手的，也就说，是从最基础的概念开始的。尽管这样，一个小时的节目还是做到了足足两个小时。至于如何利用图画书进行，则只是点滴提到。不过，我还是本着能插嘴尽量插嘴的优良传统一个劲儿的“画龙点睛”。呵呵，主持人和胡老师不要骂我啊，说笑了。其实，我那天还是很克制的，不像上次在滕婧的新书发布会上，话痨的不行。废话少说，进入正题。

    其实，我一直不认为阅读一本故事书，尤其是只阅读一两遍，孩子就能从中学到什么。孩子或许能隐隐约约的感受到什么，但远远不足以依靠一本图画书来塑造或者改变一个学龄前儿童的人生观世界观。图画书阅读，往往不是帮助孩子形成人生观的直接通路，却一定是一个起点，至少是一次机会。当家长和孩子捧着一本图画书，读读书，说说话，谈谈各自对故事情节和人物的看法，这时，图画书为我们提供了一个话题，或许那是一个对孩子来说比较艰涩的话题，例如人生、善恶、传统……；或许，那是一个另家长感到难堪的话题，例如死亡、偏见、性……。当我们手头没有一本文字优美、图画精致、构思精巧、深刻隽永的图画书时，这些话题显得那么敏感和突兀，我们很难正襟危坐的对那么小的孩子讲述一个如此庞大或者尴尬的话题，而我们又知道，孩子不去主动谈论这个话题，不代表他不需要谈论，不代表他真的完全不能理解，更不代表这个话题与他们无关。不，当我们真的和孩子讨论这些话题的时候，我们会惊诧的看到孩子对这些话题有独特的见解，我们也能隐隐的体会到，这些话题就像一粒粒种子，可以在小孩子的心里生根发芽，让他们用童年独有的善良和宽容来浇灌，直到那些真善美在他们的心中开花结果。

    因此，无论讨论什么话题，我都会提出，利用图画书和孩子交流，一定是好方法之一，当然，一定是好的图画书，同时，还要在正确的人生观价值观的指导下。譬如性这个话题，我们可以对学龄前孩子谈什么，怎么谈，哪些是可以通过图画书来谈的，哪些是需要在其他场合谈的，用什么方式谈的，我们都可以探讨一下。

    我认为，对于学龄前儿童，关于性的话题，大致有四个：

1、关于性器官的话题，小男孩会玩弄自己的小鸡鸡，对此非常好奇，我就曾经写过顺顺的笑话：“妈妈，鸡鸡不歪歪”，小女孩也会对自己和异性的性器官进行对比：“为什么顺顺站着撒尿，我要蹲着撒尿？”小孩子还会把自己的生殖器和成人的进行比较，有一天，儿子问爸爸：“爸爸，我的鸡鸡什么时候才能长得像你的一样大呢？”女孩子也曾经问过妈妈：“妈妈，为什么你屁屁那里有那么多毛，我怎么就没有呢？”这些都是2-6岁小朋友经常会用来挑战父母神经的话题，这里既有生理卫生问题，也有成长期待问题。

2、关于生殖过程的问题，几乎每个孩子都问过自己的父母：“我是从哪儿来呢？”，我们一般听到的标准答案都是“垃圾堆”，更有甚者，详细到“左边第四个垃圾堆”，描述非常详尽。还有一个孩子，据说曾经在垃圾堆旁苦守自己的生身父母，而主要怀疑对象就是捡垃圾的老婆婆。当然，也有父母用更加唯美的故事，什么送子娘娘啊，送子鸟啊，反正小孩子大多是通过不正当途径到达这个家庭的，貌似水货吧！呵呵，正版行货很少！其实，回答这个问题并不难，但往往是家长感到难以启齿，或者怕掌握不好分寸。

3、关于性别差异的话题。这里讲的不是第一、第二性征的差异，而是社会赋予性别的社会角色的差异，例如顺顺和婧婧妹妹玩医生游戏的时候，就会说，“我来当医生，你来当护士。”婧婧马上说：“不，我当医生”。顺顺立刻说：“医生有男的，护士都是女的。”一句话说的婧婧哑口无言，想了想，立刻屈服于这个片面的事实，不再争论了。还有一次，顺顺和婧婧都想当警察，但是顺顺说：警察都是叔叔。婧婧说：那我做什么呢？顺顺立刻给她分配了符合社会身份的角色：你当迷路的小妹妹吧，警察叔叔送你回家。温顺的婧婧接受了这种安排。在这里我们可以清楚的看到无论是男孩还是女孩，都会在日常观察中自觉地将性别作为一个社会定位坐标，依据自己看到的现象来为性别贴上角色标签。虽然他们还没法准确的描述两性在他们心目中的形象，但男性强壮、英武的形象和女性柔弱、细致的形象已经深入他们的内心了。

4、与性爱有关的话题。无论我们大人做的怎么私密，多少还是会被孩子撞见好事，小的可能是拥抱亲吻，大的可能就是颠鸾倒凤了。于是，孩子就会对这件事十分好奇，这跟孩子看见父母的裸体不大一样，当孩子看见父母裸体的时候，更多的是观察和好奇这些部件和自己有什么不同；而看见父母的性行为，则有可能有其他误解，例如有的孩子会认为父亲在欺负母亲，有的孩子可能以为父母在打架……有的孩子会产生嫉妒等等。

    我能想到的学龄前儿童关于性的话题，可能就是这些了，没有做过专门的研究，只是随便想想而已。那么，对于这些话题，我们该如何回答呢？

未完待续……