雪什么时候来的，大概只有昨夜的星星知道。昨夜的星星知道雪要来了，所以捂着厚厚的被子在山那面睡觉去了。

雪什么时候来的，大概只有大地知道。大地知道雪要来了，所以才敞开坚实的胸膛等着雪调皮地在它的肚皮上舞蹈。

雪什么时候来的，大概只有高高低低的树知道。树知道雪要来了，所以才把那么多的绿的黄的耳朵藏好。

雪什么时候来的，大概只有麻雀知道。麻雀知道雪要来了，所以在树上高高地远眺，然后在湿润润的院子里奔跑。

雪什么时候来的，大概只有城市的高楼知道。高楼知道雪要来了，所以才用心静静地唱着不会把雪吓跑的歌谣。

雪什么时候来的，大概只有村庄的河流知道。河流知道雪要来了，所以才一步三摇地像鸭子那样轻手轻脚和雪花拥抱。

雪什么时候来的，大概只有爷爷的鼾声知道。爷爷的鼾声知道雪要来了，所以才故意打的地动山摇。

雪什么时候来的，我一点儿也不知道。等我知道的时候，我只能在公鸡打鸣之后之后爆发出一声比猪英勇就义时还要声嘶力竭的尖叫。

我一尖叫，整个世界都被惊醒了。我看见树上的麻雀在抖落身上的积雪，麻雀看见我站在屋檐下不停地跺脚跺脚。。。。。。但不知道该如何迈脚。

每一朵雪花都像是天空快乐的尖叫，每一朵雪花都像是冬天最美的微笑。雪花呀，你们纷纷扬扬覆盖了所有的道路，我怎么忍心再用脚印踏出一条尖叫的小道。。。。。。

雪什么时候来的，我真的不知道；但雪知道，尖叫不一定是快乐，但最快乐的时候我一定会尖叫。

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠呀，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长呀，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望呀，望——

蓝天是我的课堂。

我想把自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞呀，飞——

飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……

因为生日 
我得到了一个彩色的钱夹 
我没有钱 
也不喜欢那些乏味的分币 

我跑到那个古怪的大土堆后 
去看那些爱我的小花 
我说,我有一个仓库了 
可以用来储存花籽 

钱夹里真的装满了花籽 
有的黑亮 黑亮 
像奇怪的小眼睛 
我又说,别怕 
我要带你们到春天的家里去 
在哪儿,你们会得到绿色的短上衣 
和彩色花边的布帽子 
我有一个小钱夹了 
我不要钱 
不要那些不会发芽的分币 
我只要装满小小的花籽 
我要知道她们的生日

我做了一个捉月亮的网， 
今晚就要外出捕猎。 
我要飞跑着把它抛向天空， 

一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮， 
你完全可以这样想： 
我已捕到了我的猎物， 
把它装进了捉月亮的网。

万一月亮还在发光， 
不妨瞧瞧下面，你会看清， 
我正在天空自在地打着秋千， 
网里的猎物却是个星星。

当我学着写“小绵羊”， 
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 
凡是我眼睛看到的一切， 
就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”， 
写上我的小练习本， 
我的眼前就溅起一片水花， 
还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”， 
我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 
两只蝴蝶旋舞着， 
我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”， 
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 
我个儿最高，身体最棒， 
什么事我全能干得顶呱呱。

补充说明：如果有家长对此实验有兴趣，欢迎参与。要求如下：

在孩子安静平和的情况下，根据您的判断任选一首给孩子读。第一遍不要讲解，尽量带上感情朗读；第二遍边讲解边读，讲解内容主要是词汇的含义，但不要对诗的意向进行过多讲解，如果孩子提问，可以启发她/他自己尝试解释；第三遍感情充沛的朗读。然后请孩子说出体会自己的体会或问题。最后，请孩子根据自己对诗歌的理解画出一幅或多幅图画。

前三步需全程录音，并整理成文字；最后一步请将画作拍照。

最后，可以将以上成果寄给我（如果懒得整理录音，可以将录音压缩成mp3直接给我，我来转录整理）。

大家也可以尝试一下研究的过程，有趣，但是非常辛苦。

虽然父母们没有经过专业训练，在采样的过程中可能会有一些问题，但因为这个研究的开放性较强，所以不用非常严格。

谢谢参与的家长。