爱心系列导读

《会变颜色的妈妈》

单亲、拮据，也许并不是我们大多数城市家庭要面临的问题，但让孩子从小知道体谅父母、体谅别人，却是我们每个家庭都需要努力做到的。对于和书中主人公有相同处境的家庭，这本书的阅读重点是让孩子从主人公身上看到自己的影子，获得一种认同感，知道世界上还有很多这样的孩子和家庭存在，减少孩子的不安；对于从未有过如此处境的孩子，这本书阅读的重点是让他们知道，世界上有这样一种家庭存在，我们可以体会他们的艰难，并且珍惜拥有的幸福。

阅读前

v  和孩子分享家庭相册，给孩子讲述他成长过程中，家庭中的每个成员对他的关爱和照顾；

v  请孩子想象，如果家庭中缺少了爸爸，或者妈妈，家庭会是什么样子？

阅读中

这本书的重点：

v  本书讲述了相互关联的两个事件，两个事件之间的关系理解起来难度较大，在阅读过程中，和孩子讨论人物的感受、想法，可以帮助孩子理解；

v  透过彩色糖纸观看景物，景物的颜色会发生变化，是本书的一个重要情节，在阅读过程中让幼儿亲自体验这种奇妙的变化，可以更好的帮助幼儿理解情节；

v  故事后半段的情节使用了隐喻的写作手法，鼓励孩子说出自己的想法，可以了解孩子对这种写作手法的理解程度，要引导孩子体会角色的感受，而不要把成人的理解强加给孩子。

初次阅读的重点：

v  在朗读每页文字的时候，要适时的停下来询问孩子对于该页的理解，请孩子站在小兔子的立场，表达感受，例如：小兔子是怎么想的，她还会说什么……等；

v  在朗读对话时，要突出角色的情感体验，尽量读出小兔子失望、困惑、欣喜等语气；

v  在阅读过程中，当朗读到哪个角色或者情景，就用手指点图画中相应的位置，并且引导孩子观察角色的表情，体验角色的感受，例如第三、五、八、十一页，观察小兔子的表情，想象小兔子的心情和语言，帮助孩子体验角色心情和感受。

再次阅读的重点：

v  体会文字的叙事性，请孩子在理解图画的基础上，用自己的语言讲述故事，鼓励幼儿加入自己的想象和评价；

v  家长再次朗读故事，请孩子随着家长的朗读，指出故事中相应的人物和场景（参考指导语：听妈妈读故事，妈妈读到什么，你就用小手指着妈妈读的东西）；

v  通过对图画的观察和讨论，帮助孩子理解小兔子对妈妈衣服颜色态度的变化：从最初的不满意，到想办法寻求平衡，再到最后的理解和欣赏。鼓励孩子说出自己对于兔妈妈的看法。

阅读后

您可以跟孩子一起做下面的游戏活动：

1、  收集糖纸，看看彩色糖纸背后的世界，请孩子用自己的语言或图画进行描绘。

2、  给妈妈/爸爸画像，画出自己心目中最美的妈妈/爸爸，和爸爸妈妈讨论，自己最喜欢他们什么，最不喜欢他们什么。

3、  对于单亲家庭或经济拮据家庭，家长可以和孩子一起讨论：小兔子可以帮助兔妈妈做什么，小兔子最喜欢什么样的妈妈，小兔子为什么不需要彩色的糖纸也能看到彩色的美丽的妈妈，兔子妈妈为什么衣服很少，兔子妈妈为什么感动得流泪等话题，帮助孩子克服心理缺失感，并且进行合理的移情。